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判斷題對多數(shù)學(xué)生而育，集中復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于分散復(fù)習(xí)。

1.判斷題適當(dāng)?shù)倪^度學(xué)習(xí)會(huì)阻礙知識(shí)的保持。

2.判斷題在實(shí)際教學(xué)過程中。學(xué)生對知識(shí)的概括只能是感性概括。

3.判斷題陳述性知識(shí)是關(guān)于“怎么做”的知識(shí)。

4.判斷題對有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會(huì)，不能缺少言語直觀。

5.判斷題對能力一般的兒童而言，高焦慮能促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。