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C.生命質(zhì)量評價
D.健康危險因素評價
E.衛(wèi)生服務(wù)研究
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E.健康危險因素評價
A.風(fēng)俗習(xí)慣對健康只會產(chǎn)生不利影響
B.教育通過培養(yǎng)人的文化素質(zhì)來指導(dǎo)人的生活方式,進(jìn)而影響健康
C.宗教對健康的影響具有雙面性
D.風(fēng)俗習(xí)慣對人們健康的影響非常廣泛
E.教育屬于一種規(guī)范文化,對人群健康有著重要的影響
A.教育
B.風(fēng)俗習(xí)慣
C.宗教信仰
D.亞文化
E.生產(chǎn)力水平
A.0.4
B.0.6
C.0.67
D.1.07
E.1.5
最新試題
目前國際上普遍認(rèn)可的適用于普通人群生命質(zhì)量測量的量表是()
開放式問卷的優(yōu)點是()
評價一個國家和地區(qū)的人群健康狀況,下列哪個指標(biāo)可以進(jìn)行直接比較()
為了實現(xiàn)21世紀(jì)人人享有衛(wèi)生保健,世界衛(wèi)生組織建議的行動綱領(lǐng)中不包括()
以下哪項不是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)具有的特點()
規(guī)范文化影響人類健康的主要途徑是()
健康危險因素的特點不包括()
關(guān)于定量研究與定性研究方法的區(qū)別,以下說法正確的是()
健康危險因素評價的最關(guān)鍵步驟是()
定性研究方法常用于()