A.患者軀干60°仰臥位，頭部前屈；左側(cè)肩部用枕頭墊起，輔助者位于患者右側(cè)
B.患者軀干60°仰臥位，頭部前屈；右側(cè)肩部用枕頭墊起，輔助者位于患者左側(cè)
C.患者軀干30°仰臥位，頭部前屈；左側(cè)肩部用枕頭墊起，輔助者位于患者右側(cè)
D.患者軀干30°仰臥位，頭部前屈；右側(cè)肩部用枕頭墊起，輔助者位于患者左側(cè)
E.患者平躺仰臥位
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A.詞匯理解、表達(dá)訓(xùn)練
B.句法能力訓(xùn)練
C.書(shū)面筆談?dòng)?xùn)練
D.讀字訓(xùn)練
E.失用訓(xùn)練
A.在物品上貼標(biāo)簽，提示患者
B.將軀干向左側(cè)旋轉(zhuǎn)
C.視掃描訓(xùn)練
D.患者做動(dòng)作前閉上眼睛想像動(dòng)作，然后睜眼嘗試完成
E.上樓梯時(shí)，將臺(tái)階用彩條標(biāo)出
A.必須具備哪些正常的隨意姿勢(shì)反應(yīng)，哪些姿勢(shì)反應(yīng)可由該活動(dòng)誘發(fā)出來(lái)
B.該活動(dòng)所需要的代謝當(dāng)量水平
C.發(fā)育性姿勢(shì)
D.何種運(yùn)動(dòng)模式？是否與原始反射或肢體聯(lián)帶運(yùn)動(dòng)相對(duì)立
E.肢體的整體運(yùn)動(dòng)還是單關(guān)節(jié)的分離運(yùn)動(dòng)
A.等長(zhǎng)訓(xùn)練可改善肌肉耐力，但作用較小
B.短促等長(zhǎng)訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)在間隔休息時(shí)輔以節(jié)律性呼吸，以預(yù)防血壓升高
C.多點(diǎn)等長(zhǎng)訓(xùn)練更適合于存在慢性炎癥、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)尚可但無(wú)法進(jìn)行動(dòng)態(tài)抗阻訓(xùn)練的患者
D.多點(diǎn)等長(zhǎng)訓(xùn)練時(shí)，每一點(diǎn)的阻力應(yīng)逐漸增加以確保在無(wú)痛條件下增強(qiáng)肌力
E.短暫最大訓(xùn)練時(shí)，若等長(zhǎng)收縮不能維持5～10s者，可加大負(fù)荷
A.雙足分開(kāi)5～10cm，雙下肢垂直
B.雙肩正對(duì)雙髖，雙髖于雙踝前方。此對(duì)線使患者能來(lái)回移動(dòng)和有效工作
C.雙肩正對(duì)雙髖，雙髖于雙踝后方。此對(duì)線使患者能來(lái)回移動(dòng)和有效工作
D.髖膝伸展，軀干直立
E.雙肩水平位，頭中立位
最新試題
判斷有無(wú)失用癥采用（）
對(duì)自身障礙認(rèn)識(shí)不深、過(guò)分自信的失語(yǔ)癥患者，以下訓(xùn)練課題的成功率水平哪項(xiàng)最合適（）
背拉力指數(shù)的計(jì)算公式是：背拉力指數(shù)=（）
不屬于神經(jīng)發(fā)育學(xué)分析的是（）
以下哪項(xiàng)不屬于言語(yǔ)功能訓(xùn)練（）
以機(jī)械抗阻訓(xùn)練促進(jìn)肢體功能性活動(dòng)宜采用的肌肉收縮模式為（）
等長(zhǎng)訓(xùn)練時(shí)注意事項(xiàng)的描述不正確的是（）
一名腦卒中患者進(jìn)行平地行走的評(píng)價(jià)，患者可在穿戴支具，使用腋杖情況下獨(dú)立行走50米，則該項(xiàng)的Barthel指數(shù)評(píng)分得分為（）
一名腦卒中患者進(jìn)行平地行走的評(píng)價(jià)，患者可在較少幫助下行走50米，且需要監(jiān)督或幫助下進(jìn)行，則的Barthel指數(shù)評(píng)分得分為（）
運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)技術(shù)的站立平衡訓(xùn)練不正確的是（）