A.感覺是各個感受器官的機能
B.感覺是對客觀存在的反映
C.感覺是對間接作用于感覺器官的各種刺激的反映
D.感覺僅僅是對客觀事物個別屬性而非整體屬性的反應(yīng)
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A.疊加
B.感染
C.反射
D.混雜
A.血緣關(guān)系
B.血型
C.神經(jīng)特質(zhì)
D.人格特質(zhì)
A.高級情緒
B.基本情緒
C.本能
D.次級情緒
A.斯金納
B.巴甫洛夫
C.班杜拉
D.華生
A.信任并依賴他人
B.自我控制能力弱
C.偏愛常規(guī)
D.懶散馬虎
最新試題
培養(yǎng)學習需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和（）。
保持是記憶過程的（）環(huán)節(jié)。是信息的儲存，也是暫時神經(jīng)聯(lián)系的鞏固過程。
成就動機是在人的成就需要的上產(chǎn)生的，它是激勵個體去做自己認為重要的或有價值的工作，并努力達到完善地步的一種（）力量。
影響有意的因素有目的任務(wù)明確、（）、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
識記是識別和記住事物，從而積累知識經(jīng)驗的過程，識記分為有意識記、無意識記、機械識記、（）四類。
影響深度知覺的單眼線索有物體重疊、空間透視、運動視差、明暗陰影、水晶體調(diào)節(jié)。雙眼線索有雙眼輻合作用、（）。
隨著社會的發(fā)展，健康的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大的變化，健康不再局限于身體健康，還包括（）。
根據(jù)動機內(nèi)容的性質(zhì)和社會價值分為正確的和錯誤的動機或高尚的和低下的動機。根據(jù)動機持續(xù)作用的時間，可以劃分為近景性動機與遠景性動機。按動機在活動中的作用的大小分（）和輔助性動機。
影響注意廣度（范圍）的因素有客體復(fù)雜程度和客體間的關(guān)系、環(huán)境因素、（）、主體的知識經(jīng)驗和個性特征。
強化理論是由（）心理學派的理論家們提出的。強化可以分為正強化和負強化兩種。美國社會心理家班杜拉將強化分為三種方式：直接強化、替代性強化、自我強化。