A.品行障礙
B.發(fā)展障礙
C.情緒障礙
D.行為障礙
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A.開設(shè)專門活動
B.創(chuàng)設(shè)和利用環(huán)境
C.全面滲透幼兒一日生活
D.拓展并豐富各類活動
A.自我意識良好
B.智力發(fā)展正常
C.社會適應(yīng)能力良好
D.反應(yīng)能力適度
E.情緒相對穩(wěn)定、協(xié)調(diào)
A.10分鐘左右
B.3-4分鐘
C.5-7分鐘
D.1-2分鐘
A.隊形與移動的要素
B.動作要素
C.方向路線要素
D.音樂要素
A.走高臺
B.單腳站
C.平衡木
D.跳繩
最新試題
兒童身高、體重、心跳頻率等反映兒童生長發(fā)育及生理功能的評價是()。
“我擔心其他孩子會怎樣看待我”,這個量表題目是采用()。
只要學(xué)前兒童的食物保證1/2的動物性食物,即可滿足()的營養(yǎng)。
()是指個人在其適應(yīng)過程中,能發(fā)揮其最高的知能(智能)而獲得滿足、感覺愉快的心理狀態(tài),同時在其社會中,能謹慎其行為,并有敢于面對現(xiàn)實人生的能力。
學(xué)前兒童的體育鍛煉是一種積極的休息,能幫助兒童很快消除疲勞。
參加體育鍛煉能增強兒童體質(zhì),改善學(xué)前兒童對冷熱的耐受力,減少學(xué)前兒童的患病幾率。這是體育鍛煉對學(xué)前兒童()系統(tǒng)的促進作用。
能夠長時間地看動畫片、玩電動玩具,卻無法流利地閱讀,不會做計算,這是()的體現(xiàn)。
()主要是治療學(xué)前兒童在生活中因為不順心等原因而形成的各種行為障礙。
用體重評價兒童的營養(yǎng)狀況時,一般采用兩種方法,一是按年齡的體重,二是按()的體重。
一般而言,學(xué)前兒童()自己會坐。