某學(xué)校社團開設(shè)了跨學(xué)科主題研究課，在以《小貨幣、大歷史》為主題的課堂上，李老師拿出了一張1元面值的美元，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)其正面的肖像是美國“國父”——喬治·華盛頓，他的歷史功績是（）
A.領(lǐng)導(dǎo)美國獨立
B.維護國家統(tǒng)一
C.頒布《宅地法》
D.緩解經(jīng)濟危機
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A.《大憲章》
B.《權(quán)利請愿書》
C.1787年憲法
D.《宅地法》
下圖內(nèi)容反映的法律文獻是（）
A.《拿破侖法典》
B.1787年美國憲法
C.《解放黑人奴隸宣言》
D.《全國勞工關(guān)系法》
A.聯(lián)邦制
B.分權(quán)制衡
C.總統(tǒng)制
D.君主立憲
A.打擊了英國霸權(quán)
B.實現(xiàn)了國家統(tǒng)一
C.推動了歐洲、拉美革命
D.同步進行了資產(chǎn)階級革命
A.英國光榮革命
B.美國獨立戰(zhàn)爭
C.彼得一世改革
D.非暴力不合作運動
最新試題
A人物說：“我絕不放棄我的章西，誰敢占領(lǐng)我的章西，絕沒有好下場”；B人物說：“暴力不合作只能增加邪惡……非暴力的含義，就是指為了不與邪惡合作而自愿服刑受罰”。該材料反映的共同主題是（）
“這一重要法令的頒布，對于千百萬在不公道的荼毒下奄奄一息的黑奴來說，猶如一座巍然屹立的希望的燈塔?！薄跋Ｍ臒羲笔侵福ǎ?/p>
“彼得大帝接觸了西方較發(fā)達的國家以后，就狂熱地建立工廠來供應(yīng)軍隊和加強國防，這也就是想跳出落后圈子的一種獨特的嘗試?！边@里的“獨特”是指（）
明治政府大力倡導(dǎo)歐美式教育，要求華族、士族、平民及婦女等“一般人民”子弟必須“從事于學(xué)”，強制貫徹“國民皆學(xué)”方針。這些措施旨在（）
通過歷史課的學(xué)習(xí)及史料的收集，我們了解重要的歷史人物在歷史上的貢獻。“美國總統(tǒng)”、“主張用和平的方法，逐步限制奴隸制，最終達到廢除奴隸制的目的”由此判斷他是（）
隨著電動機和發(fā)電機的發(fā)明及不斷改進，發(fā)電機進入生產(chǎn)領(lǐng)域，電力開始作為動力帶動機器，由此揭開第二次工業(yè)革命的序幕。第二次工業(yè)革命開始的時間是（）
現(xiàn)代工業(yè)提供了物美價廉的商品，人們的生活有所改善；報刊書籍發(fā)行量大增，人們的文化素養(yǎng)得到提高；女性也獲得了更多受教育的機會。這段材料的主題是（）
南北戰(zhàn)爭前夕的1860年，美國的工業(yè)產(chǎn)值還不到英國的一半，然而后來美國僅用了三十年的時間彌補了這種差距，在1894年全面超過英國躍居世界第一。這一時間段美國快速發(fā)展的政治前提是（）
日本歷史上的兩次崛起，第一次是19世紀(jì)中后期，日本逐漸走上資本主義強國之路；第二次是20世紀(jì)50年代中期到70年代初期，日本經(jīng)濟高速增長。日本第一次崛起得益于（）
下圖是小茗同學(xué)設(shè)計的框題思維導(dǎo)圖，空白處應(yīng)填寫的主題是（）