判斷題咨詢(xún)轉(zhuǎn)介時(shí),咨詢(xún)師需向新咨詢(xún)師詳細(xì)介紹來(lái)訪(fǎng)者提供給自己的所有信息。

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2.多項(xiàng)選擇題為保證咨詢(xún)效果,來(lái)訪(fǎng)者在咨詢(xún)中需要做的配合工作有()

A.來(lái)訪(fǎng)者要有自助意識(shí)
B.來(lái)訪(fǎng)者要有耐心
C.真誠(chéng)坦率的交流
D.認(rèn)真完成咨詢(xún)作業(yè)

3.多項(xiàng)選擇題朋輩心理輔導(dǎo)員的職責(zé)有()

A.宣傳普及心理健康知識(shí),構(gòu)建和諧校園
B.幫助學(xué)生解決-般成長(zhǎng)性問(wèn)題
C.協(xié)助心理輔導(dǎo)中心開(kāi)展工作
D.重點(diǎn)關(guān)注存在潛在心理危機(jī)的同學(xué),及時(shí)危機(jī)預(yù)警

4.單項(xiàng)選擇題來(lái)訪(fǎng)者說(shuō):“同學(xué)們都瞧不起我!”,咨詢(xún)師反饋:“你能說(shuō)的更具體一點(diǎn)嗎?”采用的談話(huà)技術(shù)是()

A.封閉式提問(wèn)技術(shù)
B.情感反應(yīng)技術(shù)
C.具體化技術(shù)
D.內(nèi)容反映技術(shù)

5.單項(xiàng)選擇題通常使用“如何”、“為什么”、“能不能”等詞來(lái)發(fā)問(wèn)的提問(wèn)技術(shù)屬于()

A.封閉性提問(wèn)技術(shù)
B.一般性提問(wèn)技術(shù)
C.開(kāi)放性提問(wèn)技術(shù)
D.內(nèi)容反映技術(shù)

最新試題

大學(xué)生自我認(rèn)同的確立是自我同一性的最高境界,也是自我同一性最為重要的住務(wù)。

題型:判斷題

大學(xué)里的學(xué)習(xí)而言,自學(xué)能力的高低成為影響學(xué)業(yè)成績(jī)的決定性因素。

題型:判斷題

成功感與失敗感的產(chǎn)生,不但取決于主體的我是否取得成就,還取決于主體的我對(duì)客體的我的要求即期望水平。

題型:判斷題

大學(xué)集體生活要尊重他人的生活習(xí)慣的不同,理解每個(gè)人的差異性,多些寬容的同時(shí)更要學(xué)會(huì)體諒、照顧別人。

題型:判斷題

挫折認(rèn)知是產(chǎn)生挫折最重要的因素,因此對(duì)有些人來(lái)說(shuō)構(gòu)成挫折的情境對(duì)另外的人不一定構(gòu)成挫折。

題型:判斷題

隨著個(gè)體的社會(huì)化程度的加深,個(gè)體獲得了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),逐步意識(shí)到自己在社會(huì)中要擔(dān)任一定的角色,在組織中要有自己的地位和作用,這就產(chǎn)生了社會(huì)自我。

題型:判斷題

大學(xué)里要學(xué)會(huì)用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學(xué)之間的差異,處理彼此的矛盾。

題型:判斷題

學(xué)習(xí)前首先要對(duì)學(xué)習(xí)情境進(jìn)行分析與思考、閱讀時(shí)對(duì)閱讀材料進(jìn)行自我提問(wèn)來(lái)檢查自己有沒(méi)有領(lǐng)會(huì)、理解材料的意思,使用的都是監(jiān)察策略。

題型:判斷題

大學(xué)生在大學(xué)生活開(kāi)始的時(shí)候,確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)很重要,有了目標(biāo),就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力,同時(shí)要加強(qiáng)自我.行為控制,防止沉寂網(wǎng)絡(luò)而不能自拔。

題型:判斷題

患社交恐懼癥的人一般性格比較內(nèi)向、膽小、孤僻、敏感、退縮、依賴(lài)性強(qiáng)、不善言辭,在與人交往中一般處于被動(dòng)地位。

題型:判斷題