A.《春之祭》
B.《火鳥(niǎo)》
C.《野蜂飛舞》
D.《天鵝湖》
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A.力度減弱
B.音色洪亮
C.音調(diào)高昂
D.節(jié)奏擴(kuò)張
A.祭祀
B.宗教
C.習(xí)禮
D.娛樂(lè)
A.自然
B.繁復(fù)
C.雅致
D.凝重
A.和作品產(chǎn)生的歷史時(shí)代聯(lián)系起來(lái)
B.和作品的體裁、類(lèi)型聯(lián)系起來(lái)
C.和作曲者的世界觀、風(fēng)格及有關(guān)創(chuàng)作方法，創(chuàng)作特征聯(lián)系起來(lái)
D.具有多方面的知識(shí)，特別是音樂(lè)史及必要的文藝知識(shí)
A.主部
B.連接部
C.副部
D.結(jié)束部
最新試題
簡(jiǎn)述常用的音樂(lè)教學(xué)方法？
簡(jiǎn)述音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)的目的與作用是什么？
李斯特的音樂(lè)創(chuàng)作集中在（）兩方面。
簡(jiǎn)述教師如何進(jìn)行自我反思
常德絲弦屬于以下哪種說(shuō)唱音樂(lè)？（）
識(shí)譜方式分（）、（）兩種，低年級(jí)以（）為主，（）不要求識(shí)譜，主要是積累音高的感性經(jīng)驗(yàn)，（）開(kāi)始進(jìn)入識(shí)譜，學(xué)五線譜的到了高年級(jí)時(shí)也要學(xué)簡(jiǎn)譜。課堂樂(lè)器，低年級(jí)主要是（），從三年級(jí)開(kāi)始。以豎笛為主，有條件的也可以選用（）等。
音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的自我評(píng)價(jià)是：（）、（）、領(lǐng)域擴(kuò)展、（）、強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與、易于理解執(zhí)行。
張飛這一角色在京劇中屬于（）。
音樂(lè)課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在四個(gè)方面，一是（）、二是（）、三是（）、四是（）。
藝術(shù)課程的性質(zhì)：（）、（）、（）、（）、（）。