A.生長發(fā)育是一個(gè)連續(xù)的過程
B.生長發(fā)育是質(zhì)變的過程
C.生長發(fā)育中有不同的發(fā)育階段
D.生長發(fā)育的各階段順序銜接，不能跳躍
E.生長發(fā)育的任何階段受到阻礙都會對后一階段產(chǎn)生不良影響
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A.脫離電源
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E.用冰袋涼敷頭部，保護(hù)腦組織
A.肺炎球菌
B.金黃色葡萄球菌
C.人肺炎支原體
D.病毒
E.真菌
A.保護(hù)皮膚
B.促進(jìn)生長
C.防止頻繁遺精
D.保護(hù)生殖系統(tǒng)
E.以上都不是
A.語言
B.思維
C.情緒
D.獨(dú)立性和自我意識
E.唱歌、音樂、技巧等才能教育
A.月經(jīng)初潮
B.乳房萌出
C.身高生長突增
D.出現(xiàn)腋毛
E.出現(xiàn)陰毛
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某老師組織同學(xué)就"吸煙是否為個(gè)人行為"問題進(jìn)行小組討論。以下為討論會的具體步驟，你認(rèn)為存在問題的一項(xiàng)是（）
追蹤測量某男孩9歲到19歲的身高和胸圍，計(jì)算身高胸圍指數(shù)。以下說法正確的是（）
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某市衛(wèi)生部門在該市所有大、中、小學(xué)校開展健康監(jiān)測工作。對于每個(gè)學(xué)校監(jiān)測人數(shù)的確定，以下說法正確的是（）
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一高中生想計(jì)算自己的BMI指數(shù)，他該選用以下哪個(gè)公式來計(jì)算（）
生活技能教育的理論依據(jù)包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)①改變知識、態(tài)度、價(jià)值觀；②預(yù)防不良行為；③提高生活技能（心理社會能力）；④建立健康行為；⑤行為改變或強(qiáng)化。對于生活技能教育促進(jìn)健康的理論環(huán)節(jié)的順序?yàn)椋ǎ?/p>
經(jīng)常性學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督，是指監(jiān)督員對學(xué)校日常衛(wèi)生工作進(jìn)行的現(xiàn)場監(jiān)督檢查工作。監(jiān)督檢查工作的內(nèi)容不應(yīng)該包括哪一項(xiàng)（）
某班十幾名學(xué)生突然出現(xiàn)臉?biāo)萍t布，胡言亂語，小腿抖等癥狀，患兒被送到醫(yī)院。經(jīng)詳細(xì)體格檢查，排除了傳染病、食物中毒、過敏等疾病，這些孩子可能患有下面哪種疾病（）