A.男孩發(fā)育水平高于女孩
B.男孩發(fā)育比女孩晚，但發(fā)育時(shí)間長(zhǎng)，幅度大
C.男孩體育運(yùn)動(dòng)量大
D.男孩瘦體重多，生長(zhǎng)快
E.以上都不是
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A.營養(yǎng)的全面改善
B.身高一代比一代高，性發(fā)育的提前
C.都市化進(jìn)程的加快
D.人群大規(guī)模遷移
E.體育活動(dòng)的廣泛開展
A.在該時(shí)期細(xì)胞的生長(zhǎng)方式是以增生增大為主
B.在該時(shí)期細(xì)胞生長(zhǎng)主要表現(xiàn)為分化
C.若在此時(shí)期受到干擾，會(huì)造成器官或組織永久性的缺陷或功能障礙
D.若在此時(shí)期受到干擾，一般不會(huì)造成器官或組織永久性的缺陷或功能障礙
E.各組織器官的生長(zhǎng)關(guān)鍵期是相同的
A.遺傳因素
B.內(nèi)分泌系統(tǒng)
C.營養(yǎng)
D.地理與氣候
E.疾病
A.淋巴系統(tǒng)
B.神經(jīng)系統(tǒng)
C.生殖系統(tǒng)
D.內(nèi)分泌系統(tǒng)
E.泌尿系統(tǒng)
A.該過程既有量變又有質(zhì)變
B.各發(fā)育階段順序銜接，發(fā)育快的可以跳躍
C.前一階段為后一階段打基礎(chǔ)
D.前一階段發(fā)育受到障礙，可對(duì)后一階段產(chǎn)生不良影響
E.各發(fā)育階段有各自的特點(diǎn)
最新試題
生活技能教育的理論依據(jù)包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)①改變知識(shí)、態(tài)度、價(jià)值觀；②預(yù)防不良行為；③提高生活技能（心理社會(huì)能力）；④建立健康行為；⑤行為改變或強(qiáng)化。對(duì)于生活技能教育促進(jìn)健康的理論環(huán)節(jié)的順序?yàn)椋ǎ?/p>
追蹤測(cè)量某男孩9歲到19歲的身高和胸圍，計(jì)算身高胸圍指數(shù)。以下說法正確的是（）
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對(duì)于健康促進(jìn)學(xué)校，你認(rèn)為理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
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