判斷題對于口吃的兒童，成人應(yīng)及時(shí)給予提醒，并示范其正確的表達(dá)方法。
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（）主要是治療學(xué)前兒童在生活中因?yàn)椴豁樞牡仍蚨纬傻母鞣N行為障礙。
題型：單項(xiàng)選擇題
能夠長時(shí)間地看動畫片、玩電動玩具，卻無法流利地閱讀，不會做計(jì)算，這是（）的體現(xiàn)。
題型：單項(xiàng)選擇題
參加體育鍛煉能增強(qiáng)兒童體質(zhì)，改善學(xué)前兒童對冷熱的耐受力，減少學(xué)前兒童的患病幾率。這是體育鍛煉對學(xué)前兒童（）系統(tǒng)的促進(jìn)作用。
題型：單項(xiàng)選擇題
讓兒童通過洗去蔬菜表面的泥土體會水的作用和洗手的重要，這是采用的（）方法。
題型：單項(xiàng)選擇題
為了幫助學(xué)前兒童形成良好、積極的情緒，教師不允許兒童宣泄自己的不良情緒，只能表達(dá)自己的積極情緒。
題型：判斷題
“我擔(dān)心其他孩子會怎樣看待我”，這個量表題目是采用（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
保教、保健人員的培訓(xùn)，衛(wèi)生保健制度的制定等，屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
風(fēng)疹病情傳染性較小，一般不需要特殊治療。
題型：判斷題
破傷風(fēng)血清預(yù)防破傷風(fēng)，屬于（）免疫。
題型：單項(xiàng)選擇題
“自己的桌子或周圍無法保持干凈，收拾上很困難”，這個量表題目出自兒童感覺統(tǒng)合能力發(fā)展評定量表。
題型：判斷題