A、發(fā)言人
B、掛名首腦
C、企業(yè)家
D、資源分配者
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A、技術(shù)技能、人際技能、概念技能都弱
B、技術(shù)技能、人際技能、概念技能都強(qiáng)
C、技術(shù)技能和人際技能強(qiáng),但概念技能弱
D、技術(shù)技能和概念技能強(qiáng)但人際技能弱
A、總結(jié)他們各自在基層工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提出建議
B、促進(jìn)他們重新認(rèn)識(shí)管理職能的重點(diǎn)所在
C、幫助他們完成管理角色的轉(zhuǎn)變
D、掌握公司有關(guān)中層管理人員新的獎(jiǎng)懲制度
A、田利只負(fù)責(zé)操作性的作業(yè)工作,不做任何決策
B、田利將負(fù)責(zé)公司所有經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題的決策,但職工思想政治工作除外
C、田利主要負(fù)責(zé)管理決策
D、田利肯定不持有公司的股票
A、基層管理者
B、中層管理者
C、高層管理者
D、操作者
A、技術(shù)技能、人事技能、概念技能
B、技術(shù)技能、學(xué)習(xí)技能、人事技能
C、人事技能、學(xué)習(xí)技能、概念技能
D、概念技能、學(xué)習(xí)技能、技術(shù)技能
最新試題
管理過(guò)細(xì)的危害遠(yuǎn)小于管理不足的危害。
管理的驗(yàn)證在于()。
我們倡導(dǎo)的專業(yè)價(jià)值觀有()。
如何進(jìn)行工作溝通?()
“六維”部署法包括目標(biāo)(方向)、路徑(道路)、()。
真正的協(xié)同是在流程設(shè)計(jì)中先部門(mén)后角色。
任何系統(tǒng)至少存在著一個(gè)制約因素/瓶頸,否則它就可能有無(wú)限的產(chǎn)出。
管理者要做到()。
管理者如何匯報(bào),匯報(bào)以下哪些內(nèi)容?()
開(kāi)會(huì)時(shí),溝通的重點(diǎn)有()。