患者男，19歲。因皮膚黃染、乏力6d急診入院。10d前患者因“尿路感染”而服用復(fù)方新諾明治療，5d前患者出現(xiàn)全身乏力、皮膚鞏膜黃染、面色蒼白、頭昏、尿呈茶色，伴全身肌肉酸痛，無(wú)全身瘀斑，無(wú)紫癜，無(wú)牙齦出血，無(wú)白陶土樣糞便，無(wú)皮膚瘙癢等。既往史及家族史無(wú)異常。體格檢查：T37℃，P100次/min，R20次/min，BP125/60mmHg。意識(shí)清醒，口唇無(wú)發(fā)紺，全身皮膚、鞏膜中度黃染，未見(jiàn)出血點(diǎn)、瘀斑等，雙腎區(qū)叩痛，余未見(jiàn)異常體征。
不能夠幫助診斷的檢查是（）
A.肝功能
B.腎功能
C.血常規(guī)
D.網(wǎng)織紅細(xì)胞
E.血培養(yǎng)
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患者男，15歲。因進(jìn)食魚(yú)肉后皮膚瘀斑、瘀點(diǎn)2d急診入院。2d前患者進(jìn)食魚(yú)肉后出現(xiàn)全身皮疹、瘀斑，伴有腹痛，糞顏色變深。體格檢查：T36.5℃，R21次/min，P87次/min，BP115/60mmHg，意識(shí)清醒，四肢皮疹為對(duì)稱分布，突出皮膚表面，大小不等，顏色暗紅，心、肺未見(jiàn)異常，腹部有廣泛壓痛，無(wú)反跳痛，肝、脾未捫及，腸鳴音正常，雙下肢無(wú)水腫。
該患者最可能的診斷是（）
A.過(guò)敏性紫癜
B.食物中毒
C.特發(fā)性血小板減少性紫癜
D.急性溶血
E.急性蕁麻疹
患者男，19歲。因皮膚黃染、乏力6d急診入院。10d前患者因“尿路感染”而服用復(fù)方新諾明治療，5d前患者出現(xiàn)全身乏力、皮膚鞏膜黃染、面色蒼白、頭昏、尿呈茶色，伴全身肌肉酸痛，無(wú)全身瘀斑，無(wú)紫癜，無(wú)牙齦出血，無(wú)白陶土樣糞便，無(wú)皮膚瘙癢等。既往史及家族史無(wú)異常。體格檢查：T37℃，P100次/min，R20次/min，BP125/60mmHg。意識(shí)清醒，口唇無(wú)發(fā)紺，全身皮膚、鞏膜中度黃染，未見(jiàn)出血點(diǎn)、瘀斑等，雙腎區(qū)叩痛，余未見(jiàn)異常體征。
不能夠幫助診斷的檢查是（）
A.肝功能
B.腎功能
C.血常規(guī)
D.網(wǎng)織紅細(xì)胞
E.血培養(yǎng)
患者男，15歲。因進(jìn)食魚(yú)肉后皮膚瘀斑、瘀點(diǎn)2d急診入院。2d前患者進(jìn)食魚(yú)肉后出現(xiàn)全身皮疹、瘀斑，伴有腹痛，糞顏色變深。體格檢查：T36.5℃，R21次/min，P87次/min，BP115/60mmHg，意識(shí)清醒，四肢皮疹為對(duì)稱分布，突出皮膚表面，大小不等，顏色暗紅，心、肺未見(jiàn)異常，腹部有廣泛壓痛，無(wú)反跳痛，肝、脾未捫及，腸鳴音正常，雙下肢無(wú)水腫。
不宜應(yīng)用的治療措施是（）
A.抗組胺藥物
B.改善血管通透性藥物
C.糖皮質(zhì)激素
D.抗生素
E.對(duì)癥治療
患者女，23歲。因咽痛、咳嗽、發(fā)熱1周急診入院。體格檢查：T39.5℃，R32次/min，P127次/min，BP129/70mmHg，呼吸急促，急性重病容，咽部充血，雙側(cè)扁桃體Ⅱ度腫大，雙肺呼吸音粗糙，頸部、耳后可捫及多個(gè)黃豆大小淋巴結(jié)，壓之疼痛。外院查白細(xì)胞0.6×109/L，2個(gè)月前當(dāng)?shù)蒯t(yī)院診斷為“甲狀腺功能亢進(jìn)”，一直服用“他巴唑”治療。
該患者最可能的診斷是（）
A.急性白血病
B.急性粒細(xì)胞缺乏
C.甲狀腺危象
D.急性溶血
E.再生障礙性貧血
A.血常規(guī)和骨髓象
B.腎上腺素試驗(yàn)
C.白細(xì)胞凝集素試驗(yàn)
D.致病菌培養(yǎng)
E.胸部CT
最新試題
如果預(yù)見(jiàn)到人體試驗(yàn)有可能對(duì)受試者造成較嚴(yán)重的傷害，采取的正當(dāng)措施應(yīng)該是（）
在社會(huì)和醫(yī)學(xué)實(shí)踐中爭(zhēng)議最大的是（）
當(dāng)妊娠危及胎兒母親的生命時(shí)，可允許行人工流產(chǎn)或引產(chǎn)，這符合（）
我國(guó)提倡通過(guò)何種途徑獲得供體移植器官（）
當(dāng)醫(yī)療資源的微觀分配發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)優(yōu)先把有限的衛(wèi)生資源分配給（）
醫(yī)患關(guān)系出現(xiàn)物化趨勢(shì)的最主要原因（）
"醫(yī)不貪色"反映醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該具有（）美德
主動(dòng)安樂(lè)死是指（）
（）是醫(yī)務(wù)人員先天具有或后天所習(xí)得的引發(fā)醫(yī)學(xué)道德行為的心理體驗(yàn)
對(duì)醫(yī)師有合理的個(gè)人利益的正確理解是（）