A、義務(wù)教育
B、終身教育
C、在職教育
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A、100萬名
B、200萬名
C、300萬名
A、人員管理
B、崗位管理
C、編制管理
A、人才規(guī)劃
B、“十二五”規(guī)劃
C、科技、社會發(fā)展規(guī)劃
A、科教興國
B、小康社會
C、人才強(qiáng)國
A、領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)
B、非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)
C、專業(yè)技術(shù)職務(wù)
最新試題
認(rèn)知理論認(rèn)為人的情緒來自人對所遭遇的事情的信念、評價、解釋或哲學(xué)觀點(diǎn)和事情本身。
與科學(xué)思維命題的首席設(shè)計者有關(guān)的人物與學(xué)派是（）。
情緒變化往往會在我們的一些神經(jīng)生理活動中表現(xiàn)出來。
專業(yè)技術(shù)人員的健康人格塑造包括（）
健康心理學(xué)是（）的一門學(xué)科。
失眠不等于失眠癥。
過分依賴他人的評價來認(rèn)識自己，就會形成不恰當(dāng)?shù)淖晕腋拍?，還會影響到自己的行為方式。
良好的適應(yīng)能力指的是（）。
評價一個人的體質(zhì)健康水平時，應(yīng)綜合（）。
一個內(nèi)心充滿陽光的人，心情樂觀開朗，他的人生態(tài)度是積極的，不管是在工作中還是在生活上，都能很好完成任務(wù)，因此這類人在這段時間里自我價值的實(shí)現(xiàn)也就相對比較多，而自我價值實(shí)現(xiàn)得越多，自我肯定的成就感也就越多，這樣就能擁有一個好的心情，形成一個良性循環(huán)。相反，一個心情陰暗的人悲觀、抑郁，整天愁眉苦臉地面對生活，不管做什么事都不積極，甚至錯誤百出，那么他的自我價值就會實(shí)現(xiàn)得越來越少，自我否定的因素就會增加，使心情更加消極抑郁，成了一個惡性循環(huán)。由此可見（）。