A.用同一標志對兩個或兩個以上的總量層疊起來進行分組
B.對某一總體選擇一個復雜的標志進行分組
C.對同一總體選擇兩個或兩個以上的標志層疊起來進行分組
D.對同一總體選擇兩個或兩個以上的標志并列起來進行分組
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A.對某種連續(xù)生產的產品質量進行檢驗
B.對某地區(qū)工業(yè)企業(yè)設備進行普查
C.對會面鋼鐵生產中的重點單位進行調查
D.抽選部分地塊進行產量調查
A.標志總量在總體中占有很大比重的單位
B.具有重要意義或代表性的單位
C.那些具有反映事物屬性差異的品質標志的單位
D.能用以推算總體標志總量的單位
A.品質標志
B.數(shù)量標志
C.標志值
D.數(shù)量指標
A.定基指數(shù)和環(huán)比指數(shù)
B.數(shù)量指標指數(shù)和質量指標指數(shù)
C.個體指數(shù)和總指數(shù)
D.綜合指數(shù)和平均數(shù)指數(shù)
A.r=0
B.|r|=1
C.-1
最新試題
問卷調查就是根據想要研究的問題以問卷方式來搜集數(shù)據的活動,只需要根據自己的需要設計即可,不需要理論的指導。
對非量表類問卷進行分析時,不能使用的統(tǒng)計分析方法是()。
整群隨機抽樣要求群內的異質性要強。
效度討論的是如何用各種方式來檢驗一個測量工具是否有效。
在SPSS中對多選題進行頻數(shù)分析時,直接使用分析下描述性統(tǒng)計分析中的頻數(shù)即可。
將研究概念或現(xiàn)象轉為問題的方法是:()。
對于社會期望行為,提問當前而不是過去發(fā)生的。
將下列20個學生的語文成績以5分為組距編制一個完整的頻數(shù)分布表。 72;88;94;72;74;70;83;94;97;95 ;99;75;85;79;86;98;79;76;70;65。
“被訪者基本情況”一般都放在問卷的最后面。
評分題要比排序題在分析時更為困難。