單項(xiàng)選擇題一般認(rèn)為，17世紀(jì)（）的《大教學(xué)論》奠定了教學(xué)理論的基礎(chǔ)。

A.夸美紐斯
B.巴班斯基
C.布盧姆
D.奧蘇貝爾


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1.單項(xiàng)選擇題人類使用工具不是目的，重要的是利用信息技術(shù)提供的工具拓展自身的信息能力。信息能力主要有以下幾個(gè)方面（）。

A.信息獲取能力
B.信息分析能力
C.信息加工能力和信息利用能力
D.以上都是

2.單項(xiàng)選擇題教育信息是人類建立和改變知識(shí)結(jié)構(gòu)的外在條件，以下（）屬于教育信息的特征。

A.知識(shí)性、共享性、多樣性、傳播性
B.知識(shí)性、媒體性、多樣性、傳播性
C.媒體性、共享性、多樣性、傳播性
D.知識(shí)性、共享性、多樣性、媒體性

3.單項(xiàng)選擇題信息素養(yǎng)通常由（）組成。

A.信息意識(shí)、信息存儲(chǔ)能力、利用和創(chuàng)造信息的能力等
B.信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息技能、利用和創(chuàng)造信息的能力等
C.信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息采集技能、利用和創(chuàng)造信息的能力等
D.信息收集意識(shí)、信息知識(shí)、信息技能、利用和創(chuàng)造信息的能力等

4.單項(xiàng)選擇題現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的發(fā)展，主要是根據(jù)計(jì)算機(jī)所采用的電子器件的發(fā)展，一般分成四個(gè)階段，通常稱為四代，它們是（）。

A.電子管計(jì)算機(jī)時(shí)代、晶體管計(jì)算機(jī)時(shí)代、中小規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)時(shí)代、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代
B.電子管計(jì)算機(jī)時(shí)代、晶體管計(jì)算機(jī)時(shí)代、中小規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)時(shí)代、大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)時(shí)代
C.電子管計(jì)算機(jī)時(shí)代、晶體管計(jì)算機(jī)時(shí)代、中小規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)時(shí)代、微型計(jì)算機(jī)時(shí)代
D.晶體管計(jì)算機(jī)時(shí)代、電子管計(jì)算機(jī)時(shí)代、中小規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)時(shí)代、大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)時(shí)代

5.單項(xiàng)選擇題共享軟件是一種（）。

A.大家可以免費(fèi)共同享用的軟件。
B.買前試用、不滿意后退貨的方式經(jīng)銷的軟件。
C.作者會(huì)放棄他對軟件的所有權(quán)，把他的軟件公開讓使用者免費(fèi)的拷貝、分發(fā)，甚至重新賣出的軟件。
D.以上都不對。