A、要選擇一個(gè)擁有“趨勢(shì)”的專業(yè)
B、行業(yè)發(fā)展前瞻性要有所了解
C、要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課
D、要與同學(xué)建立好關(guān)系
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A、追求高“投入產(chǎn)出比”
B、都是一種交換關(guān)系
C、都有可能會(huì)損失
D、都有一定的風(fēng)險(xiǎn)
A、別人所賜予的一種發(fā)展契機(jī)
B、只有期待，無法設(shè)計(jì)的東西
C、命運(yùn)的垂青
D、在自己目標(biāo)上有關(guān)聯(lián)的資源
A、緊盯當(dāng)前最有機(jī)會(huì)的領(lǐng)域
B、隨時(shí)跟進(jìn)當(dāng)前的最新發(fā)展
C、深入了解行業(yè)、職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)
D、盡可能多地去參與社會(huì)實(shí)踐
A、職業(yè)的未來發(fā)展路徑
B、提升了的職責(zé)對(duì)人的要求
C、當(dāng)前職位的下一個(gè)目標(biāo)
D、收入增長(zhǎng)情況
A、需要個(gè)人參與其中
B、需要信息更多
C、信息分類不同
D、從數(shù)據(jù)信息到體驗(yàn)信息
最新試題
職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會(huì)環(huán)境優(yōu)劣勢(shì)因素的基礎(chǔ)上，確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而確定實(shí)施方案及行動(dòng)時(shí)間的過程。
制作簡(jiǎn)歷前要進(jìn)行思考，做到知己知彼。
分階段面試分為（）。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為（）。
制作簡(jiǎn)歷時(shí)，盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容，這樣比文字描述更有說服力。
喜歡與人合作，關(guān)心別人，對(duì)人熱情，愿意幫助別人成長(zhǎng)的霍蘭德類型是研究型。
《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為（）類。
簡(jiǎn)歷就是用來填寫個(gè)人信息，不必太過花心思去做。
以下屬于多元智能理論的是（）
制作簡(jiǎn)歷時(shí)可以為目標(biāo)企業(yè)量身定做。