A.感覺運(yùn)動階段
B.前運(yùn)算思維階段
C.具體運(yùn)算思維階段
D.形式運(yùn)算思維階段
E.無思維階段
你可能感興趣的試題
A.感覺運(yùn)動階段
B.前運(yùn)算思維階段
C.具體運(yùn)算思維階段
D.形式運(yùn)算思維階段
E.無思維階段
A.感覺運(yùn)動階段
B.前運(yùn)算思維階段
C.具體運(yùn)算思維階段
D.形式運(yùn)算思維階段
E.無思維階段
A.0~2歲
B.2~7歲
C.7~11歲
D.12~15歲
E.15歲以上
A.心理發(fā)展過程是階段性的而不是連續(xù)性的
B.心理發(fā)展各階段出現(xiàn)的時間是固定不變的
C.心理發(fā)展各階段的出現(xiàn)具有一定次序,從不交叉重疊
D.心理發(fā)展的各階段都有它獨(dú)特的結(jié)構(gòu)
E.每一個階段都是形成下一個階段的充分條件
A.動作的本質(zhì)是主體通過動作對客體的適應(yīng)
B.適應(yīng)的本質(zhì)在于取得機(jī)體與環(huán)境的平衡
C.指向于外部的動作是適應(yīng),內(nèi)化了的思維動作不是適應(yīng)
D.適應(yīng)是通過同化和順應(yīng)實(shí)現(xiàn)的
E.適應(yīng)的過程是不斷的平衡一不平衡一平衡的過程
最新試題
個體或群體重復(fù)獲得相同獎賞或次數(shù)越多,則該獎賞對個體的價值越小,指的是()。
心理治療和藥物治療的關(guān)系是什么?
為什么在與兒童進(jìn)行訪談時要詢問孩子自己怎么看待當(dāng)前的問題?
溝通發(fā)生時的情境,指的是()。
為什么精神病學(xué)的描述性診斷(DSM系統(tǒng))中基于人格特質(zhì)的診斷分類體系能得到保留?
對于認(rèn)識到自己“有可能需要嘗試一下心理治療”的來訪者,我們要明白這意味著:()
請列出精神狀態(tài)檢查必須涉及的領(lǐng)域。
由于各種原因使個體的角色扮演發(fā)生、中途間斷的現(xiàn)象是()。
個體的某種行為得到獎賞,他就會重復(fù)這種行為,指的是()。
兒童被忽視的五種形式是什么?