A.嬰兒言語發(fā)生的時(shí)間基本在10～14個(gè)月之間
B.嬰兒最早可在9個(gè)月時(shí)說出第一個(gè)有特定意義的詞語
C.15個(gè)月時(shí)基本已能說出50個(gè)詞
D.16～19個(gè)月是詞語爆炸時(shí)期
E.20～30個(gè)月是嬰兒基本掌握語法的關(guān)鍵時(shí)期
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A.0～1歲，3～4歲
B.1～2歲，4～5歲
C.2～3歲，5～6歲
D.3～4歲，6～7歲
E.4～5歲，7～8歲
A.過渡性
B.不可逆性
C.自我中心性
D.刻板性
E.相對具體性
A.嬰兒的學(xué)習(xí)可分為習(xí)慣化、經(jīng)典／工具條件反射、語言的掌握、概念的學(xué)習(xí)三個(gè)層次
B.嬰兒從一生下來就有學(xué)習(xí)能力
C.4個(gè)月以后的嬰兒再認(rèn)能力加強(qiáng)，社會(huì)性認(rèn)知和社會(huì)性學(xué)習(xí)進(jìn)步
D.10～12個(gè)月的嬰兒已能進(jìn)行基本的數(shù)的概念學(xué)習(xí)
E.10～12個(gè)月的嬰兒已能進(jìn)行高級的、對現(xiàn)實(shí)事物的分類
A.人類個(gè)體在胎兒末期已有了聽覺記憶
B.新生兒有了再認(rèn)表現(xiàn)
C.3個(gè)月嬰兒對操作條件反射的記憶能保持4周之久
D.6個(gè)月以后的嬰兒再現(xiàn)、模仿能力迅速發(fā)展
E.12個(gè)月以后的延遲模仿能力產(chǎn)生
A.嬰兒一生下來就有注意
B.新生兒已有了注意的選擇性，具備了對外界進(jìn)行掃視的能力
C.1～2個(gè)月嬰兒的注意已明顯偏向曲線、不規(guī)則圖形
D.6個(gè)月嬰兒注意表現(xiàn)在更廣泛、更復(fù)雜的吸吮、抓握、操作等日常感知活動(dòng)
E.1歲以后的嬰兒聽到成人說出某個(gè)物體的名稱時(shí)，便會(huì)相應(yīng)地注意那個(gè)物體
最新試題
一位強(qiáng)迫癥來訪者告訴治療師，他每天不管碰到什么物品都會(huì)立刻去洗手，他覺得這個(gè)習(xí)慣十分惱人，但是如果不洗手，他認(rèn)為自己會(huì)更加焦慮。這位來訪者很可能屬于：（）
短程，聚焦沖突的高強(qiáng)度分析比較適合哪種類型的來訪者？（）
由于各種原因使個(gè)體的角色扮演發(fā)生、中途間斷的現(xiàn)象是（）。
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精神分析的地形學(xué)說，是弗洛伊德在他發(fā)展精神分析早期時(shí)提出的著名理論的（）。
“任由咨訪關(guān)系自然發(fā)展，便會(huì)衍生出信任，潛在的意義在這種氛圍中終將顯露端倪?！边@句話放在心理咨詢中該如何理解？
為什么首次訪談的時(shí)候最好不要問“為什么”？
請列出精神狀態(tài)檢查必須涉及的領(lǐng)域。
為什么在與兒童進(jìn)行訪談時(shí)要詢問孩子自己怎么看待當(dāng)前的問題？
個(gè)體的某種行為得到獎(jiǎng)賞，他就會(huì)重復(fù)這種行為，指的是（）。