A.組織管理
B.技術(shù)管理
C.人才管理
D.薪金管理
E.設(shè)備管理
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A.篩查
B.現(xiàn)況研究
C.隊列研究
D.生態(tài)學(xué)研究
E.病例對照研究
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C.隊列研究
D.生態(tài)學(xué)研究
E.病例對照研究
A.知識是建立積極信念和態(tài)度的基礎(chǔ)
B.知識和信念是行為產(chǎn)生的必要條件
C.具有積極的信念,才能主動形成健康行為
D.知識轉(zhuǎn)化為行為的過程受多種因素影響
E.有了正確的知識和信念,行為必然會改變
A.環(huán)境中的社會支持可作為行為強化的來源
B.負(fù)向強化或懲罰與正向強化的作用完全相反
C.強化可分為直接強化、間接強化、自我強化三種
D.觀察學(xué)習(xí)反映的是角色示范對行為改變的影響
E.在開展健康教育時,必須首先培養(yǎng)人們的行為能力
A.合理
B.可行
C.創(chuàng)新
D.感興趣
E.范圍大
最新試題
出現(xiàn)于19世紀(jì)中期到末期,主要護理對象是貧困的人群,從事者多為志愿者,此期為()。
進入家庭為病人換藥是社區(qū)護士角色的()。
請專家為社區(qū)人群講解吸煙的危害()。
7~8個月嬰兒可添加哪種輔食()。
6個月嬰兒可添加哪種輔食()。
4個月嬰兒可添加哪種輔食()。
應(yīng)用快速的檢查方法,從人群中查出某病的可疑患者,該研究方法屬于()。
某時期內(nèi)因某病死亡人數(shù)/同時期內(nèi)患某病的病人數(shù)×100%表示()。
乙肝病毒標(biāo)志物的檢查,HBsAg(+)表示()。
父母教育孩子遵守交通規(guī)則,愛護環(huán)境是()。