A.Who(對誰)
B.Where(在哪里)
C.What(實現(xiàn)什么變化)
D.When(何時實現(xiàn))
E.Which(哪個)
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你可能感興趣的試題
A.加強基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的研究
B.深化對健康和疾病的認(rèn)識
C.改善康復(fù)治療條件,提高康復(fù)水平
D.動員全社會參與,防患于未然
E.加強臨床監(jiān)測技術(shù),引進(jìn)先進(jìn)治療手段
A.健康相關(guān)行為
B.健康行為
C.促進(jìn)健康行為
D.危害健康行為
E.健康促進(jìn)
A.個體健康
B.群體健康
C.個體與群體的結(jié)合
D.重點解決危險因素
E.重點是解決環(huán)境問題
A.一、二級預(yù)防
B.二、三級預(yù)防
C.二級預(yù)防
D.三級預(yù)防
E.一級預(yù)防甚至更早階段
A.確定計劃目標(biāo)
B.明確優(yōu)先項目
C.健康教育診斷
D.制定干預(yù)框架
E.評價計劃
最新試題
知信行理論模式中包括()
測得體重>平均值+2S是()
測得體重在平均值±2S是()
如果在青少年的控?zé)熡媱澲刑岢觥巴ㄟ^健康促進(jìn)活動的實施,創(chuàng)建無煙學(xué)校,造就不吸煙的新一代”,該目標(biāo)屬于()
具有這些習(xí)慣的人群為()
以下哪些屬于健康傳播中受者的心理特點()
測得體重>平均值+3S~4S是()
一天總熱量的早、中、晚分配比例一般各占()
心理評估的方法主要有()
可能導(dǎo)致艾滋病病毒(HIV)傳播的行為是與艾滋病病人或HIV感染者()