A.精細(xì)加工策略
B.認(rèn)知策略
C.元認(rèn)知策略
D.調(diào)節(jié)策略
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A.精細(xì)加工策略
B.元認(rèn)知策略
C.組織策略
D.復(fù)述策略
A.認(rèn)知策略
B.元認(rèn)知策略
C.資源管理策略
D.精細(xì)加工策略
A.學(xué)生在考試之后能準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)自己的分?jǐn)?shù)
B.學(xué)生在學(xué)習(xí)中能舉一反三
C.學(xué)生在閱讀時(shí)遇到難點(diǎn)停下來(lái)思考，或回到前面重新閱讀
D.利用復(fù)述策略記憶
A.調(diào)節(jié)策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織實(shí)施策略
D.價(jià)值性
A.計(jì)劃策略
B.組織策略
C.調(diào)節(jié)策略
D.監(jiān)視策略
最新試題
吃糖后接著吃橘子會(huì)覺(jué)得橘子特別酸，這是感覺(jué)的（）。
人們?cè)诳磩?dòng)畫(huà)片的時(shí)候，能把原本是靜止的圖像看成是在運(yùn)動(dòng)的，這是因?yàn)榇嬖冢ǎ?/p>
學(xué)生掌握了整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的知識(shí)概念后，可以將這些數(shù)概括為有理數(shù)，這是思維過(guò)程的（）。
在個(gè)體發(fā)展過(guò)程中，思維發(fā)展的順序?yàn)椋ǎ?/p>
看到一株玫瑰花并能認(rèn)識(shí)它，這時(shí)的心理活動(dòng)是（）。
冬天在室內(nèi)乍一走到室外，感覺(jué)很冷，不一會(huì)就不覺(jué)得冷了。這種現(xiàn)象是（）。
把文章的各個(gè)段落綜合起來(lái)，把握其中心思想，這是思維過(guò)程的（）。
“視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞”的現(xiàn)象，典型地表現(xiàn)了（）。
熟練地騎車(chē)、打毛衣是（）。
如果用眼睛注視一朵綠花，約一分鐘，然后將視線轉(zhuǎn)向身邊的白墻，那么在白墻上將看到一朵紅花，這種現(xiàn)象是（）。