A.主體性
B.復(fù)雜性
C.示范性
D.長(zhǎng)期性
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A.法國(guó)
B.英國(guó)
C.德國(guó)
D.美國(guó)
A.原始社會(huì)末期
B.奴隸社會(huì)初期
C.封建社會(huì)初期
D.資本主義社會(huì)初期
A.都是受教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱規(guī)范的
B.都是學(xué)生自愿選擇的
C.都是有目的、有計(jì)劃、有組織的
D.都是師生共同參加的
A.輔導(dǎo)作用
B.紐帶和橋梁作用
C.領(lǐng)導(dǎo)作用
D.支配作用
A.教育知識(shí)
B.科學(xué)知識(shí)
C.學(xué)科知識(shí)
D.普通知識(shí)
最新試題
簡(jiǎn)述處于關(guān)注生存階段的教師的特征。
簡(jiǎn)述教師角色的含義。
如果你是鄒老師,你該怎么辦?
簡(jiǎn)述新手型教師與專(zhuān)家型教師課堂教學(xué)過(guò)程的差異。
簡(jiǎn)述教師成長(zhǎng)與發(fā)展的基本途徑。
閱讀上列材料,運(yùn)用課堂紀(jì)律管理的有關(guān)理論進(jìn)行分析。
課堂情境結(jié)構(gòu)對(duì)課堂紀(jì)律的影響主要表現(xiàn)在哪些方面?
請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下這位老師處理這場(chǎng)沖突事件的方法。
開(kāi)展好課外活動(dòng)的基本要求有哪些?
請(qǐng)你幫助分析一下,張老師教育的班級(jí)為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的后果?作為一名班主任應(yīng)怎樣教育學(xué)生才能有良好的效果?