A.參加這樣的活動既提高了學生的音樂素養(yǎng)，又促進了師生關(guān)系的發(fā)展
B.指派學生參加商業(yè)慶典和開幕式，侵害了學生的受教育權(quán)
C.占用學生周末和午休時間，侵害了學生的休息權(quán)
D.學生們都很響應莉莉老師的號召，這樣的活動應該多舉行
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A.①②③
B.①②③④
C.①②④
D.②③④
A.當?shù)乜h教育局
B.當?shù)乜h人民政府
C.地市教育局
D.省教育廳
A.露出羞澀的神情
B.嚴厲地批評他們
C.微笑著說："我告訴大家一個秘密，我也愛你們。"
D.不予理睬，開始上課
A.聽取學生意見，適度放慢教學速度
B.聽取學生意見，以學習最差的學生能聽懂為宜
C.聽取學生意見，以學習最好的學生能夠充分應用為宜
D.學生不懂教學，這樣的教學方式是最好的，效率最高的
A."雙贏"協(xié)作原則
B.和平共處原則
C.自覺性原則
D.實踐性原則
最新試題
強調(diào)學生完成作業(yè)或回答問題后要及時反饋和強化的心理學家是（）。
允許當事人在法律許可范圍內(nèi)協(xié)商解決，并具有補償性的法律責任類型是（）。
針對此案例，下列說法正確的有（）。
對于張老師的做法，以下評價正確的是（）。
維護自己利益的權(quán)利；也包括可以要求負有積極義務的義務人作出這種積極行為的權(quán)利。這體現(xiàn)的教育法律權(quán)利的表現(xiàn)形式是（）。
關(guān)于陳述性知識和程序性知識的區(qū)別，以下表述錯誤的是（）。
要糾正一個學生不認真學習的態(tài)度，按認知失調(diào)理論，最恰當?shù)母爬ㄊ牵ǎ?/p>
在玩捉迷藏的游戲時，麗麗沒有找到合適的藏身之處，被斌斌抓住了。麗麗說：“我還沒藏好，你不能抓我?！辈辉敢庹J輸。斌斌說：“我們做游戲前約定好了數(shù)到10開始找，你自己沒藏好，不能怪我?！庇纱丝赏浦?，麗麗的品德發(fā)展處于（）階段。
朱熹曾經(jīng)說過：“無一事而不學，無一時而不學，無一處而不學”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。
關(guān)于協(xié)同教學，以下說法正確的有（）。