問答題有一位教師說：孩子是在犯錯誤中成長起來的。言下之意就是：任何一個學(xué)生都不可能不犯錯誤。這句富有哲理的話告訴我們，學(xué)生犯錯誤是不可避免的，作為教師不要大驚小怪，應(yīng)該正確對待。問題：學(xué)生犯了錯誤應(yīng)怎樣對待？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?
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2.單項選擇題思維的不可逆性和自我中心在皮亞杰所描述的（）階段表現(xiàn)得最為明顯。
A.感知運動
B.前運算
C.具體運算
D.形式運算
3.單項選擇題創(chuàng)造性思維大體都經(jīng)歷四個階段，其中（）也被稱為靈感期。
A.準備期
B.醞釀期
C.驗證期
D.豁朗期
4.單項選擇題皮亞杰認為，7-12歲兒童，其認識發(fā)展處于（）。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
5.單項選擇題多元智能理論認為：每個學(xué)生都在不同程度上擁有九種基本智力，智力之間的不同組合表現(xiàn)出個體間的智力差異。提出這個理論的是（）。
A.布魯納
B.贊科夫
C.杜威
D.加德納
最新試題
飛行員往往因為熟練地掌握了飛機駕駛的規(guī)則，而在之后學(xué)習(xí)開汽車時也習(xí)慣使用這些規(guī)則，導(dǎo)致無法順利地學(xué)會開汽車。這種影響屬于（）。
題型：單項選擇題
《哪吒之魔童降世》中主角哪吒有句經(jīng)典臺詞“我命由我不由天”。由此可見，哪吒的認知風(fēng)格是（）。
題型：單項選擇題
學(xué)習(xí)者對已有知識進行重組和改造，用于解釋新信息，形成具有個人意義的知識結(jié)構(gòu)。這種觀點屬于（）。
題型：單項選擇題
自新冠疫情爆發(fā)后，我國各級各類學(xué)校能做到“停課不停學(xué)”，這體現(xiàn)了（）對教育的影響。
題型：單項選擇題
在學(xué)完“二氧化碳的產(chǎn)生”這個知識點后，化學(xué)老師要求學(xué)生課后將家中的醋和小蘇打進行混合，觀察是否有氣泡產(chǎn)生。這種教學(xué)方法是（）。
題型：單項選擇題
小吳在學(xué)習(xí)新詞的時候，會通過畫線來標記新詞，然后反復(fù)抄寫進行識記。小吳采用的學(xué)習(xí)策略屬于（）。
題型：單項選擇題
高考在即的小勇既不想努力學(xué)習(xí)，也不想考不上大學(xué)，此時他面臨的動機沖突是（）。
題型：單項選擇題
在面試時，我們通常要注重禮儀、服裝打扮、個人形象等，以給考官留下先入為主的好印象，這種心理現(xiàn)象屬于（）。
題型：單項選擇題
陶淵明的“不為五斗米折腰”，體現(xiàn)了情感中的（）。
題型：單項選擇題
“獨學(xué)而無友，則孤陋寡聞”體現(xiàn)的教學(xué)方法是（）。
題型：單項選擇題