問(wèn)答題請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下兩個(gè)鏡頭,并回答問(wèn)題。中學(xué)美術(shù)《十二色相環(huán)》【鏡頭一】播放PPT課件《森林之歌》?!巴瑢W(xué)們,請(qǐng)看這四張森林的圖片,它們分別是什么季節(jié)的森林呢?對(duì)了,我們?cè)僮屑?xì)分析一下,為什么在自然環(huán)境中,繁茂多姿的森林隨著春、夏、秋、冬四季更替會(huì)顯現(xiàn)出那么豐富的色彩變化呢?”【鏡頭二】通過(guò)圖片欣賞,讓學(xué)生感受色彩,引出講解色彩知識(shí)的新課《十二色相環(huán)》。教師講解了色相環(huán)的色彩原理。三原色是什么,將紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫等秩序等差環(huán)列起來(lái),會(huì)發(fā)生什么變化。在與學(xué)生互動(dòng)中,學(xué)生明白了色相、明度、純度的色彩三要素的奧秘。隨后,要求學(xué)生用水粉色做課堂練習(xí),用色塊表達(dá)自己對(duì)森林四季的想象或感受。問(wèn)題:(1)評(píng)價(jià)在美術(shù)教學(xué)中,采用圖片欣賞、提問(wèn)、啟發(fā)的方式導(dǎo)入新課的作用。

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胡老師開(kāi)設(shè)了“學(xué)校文化節(jié)入場(chǎng)券設(shè)計(jì)”課程,他讓學(xué)生上網(wǎng)搜集各種資料,用數(shù)碼相機(jī)拍攝校園標(biāo)志性形象,每人設(shè)計(jì)草圖,每組選出優(yōu)勝方案,用電子繪圖板繪制、改進(jìn)和完善,將最佳作品制成學(xué)校文化節(jié)入場(chǎng)券,而其他作品都在校園網(wǎng)的“美術(shù)園地”展示,這一教學(xué)過(guò)程的主要特色是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

手工制作《中國(guó)結(jié)》。某教師是這樣設(shè)計(jì)的:(1)展示2008年申辦奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志。問(wèn):這個(gè)奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志是怎樣寫(xiě)出來(lái)的?(2)展示大量的中國(guó)結(jié)圖片。問(wèn):欣賞了中國(guó)結(jié)你有何感受?你知道中國(guó)結(jié)的由來(lái)嗎?中國(guó)結(jié)為什么在歷史上記載比較少?你還知道中國(guó)結(jié)哪些相關(guān)的故事?(學(xué)生七嘴八舌很感興趣,以上活動(dòng)用了25分鐘時(shí)間)(3)介紹制作中國(guó)結(jié)材料。(4)教師示范:先用一把繩子打結(jié),再用兩根繩子打結(jié)。(5)學(xué)生練習(xí)。(下課鈴聲響了,多數(shù)學(xué)生遺憾沒(méi)學(xué)會(huì)打結(jié)。)分析:這樣的教學(xué)安排合理嗎?為什么?

題型:?jiǎn)柎痤}

某位老師根據(jù)美術(shù)教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)及現(xiàn)在學(xué)生的情況分析,對(duì)于現(xiàn)行美術(shù)教材中的內(nèi)容進(jìn)行了改動(dòng)。由此教學(xué)內(nèi)容得到優(yōu)化,激發(fā)了學(xué)生的興趣。請(qǐng)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于美術(shù)教材的編寫(xiě)要求說(shuō)出自己的看法。

題型:?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下兩個(gè)鏡頭并回答問(wèn)題?!剧R頭一】“烽煙滾滾,唱英雄……人民戰(zhàn)士驅(qū)虎豹,舍生忘死保和平!”電影《英雄兒女》的插曲播放。教師開(kāi)始講起了電影《英雄兒女》中志愿軍王成叔叔抗美援朝時(shí)的故事。“就在王成叔叔沖向敵群,與敵人同歸于盡的同時(shí),軍號(hào)響了,志愿軍開(kāi)始了大反攻?!眴?wèn)題:你是否贊同以音樂(lè)、故事的方式導(dǎo)入教學(xué)的方式?能否再例舉一種導(dǎo)入教學(xué)的方式?【鏡頭二】教師引導(dǎo)學(xué)生深入了解軍號(hào)的外形、顏色和功能等,并提示幾種基本的制作方法,如捏、折、卷等,還可以增添紅飄帶等小裝飾,讓軍號(hào)更鮮艷。接著,教學(xué)進(jìn)入“奇思妙想階段”,教師啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)基本的制作方法,要求學(xué)生在《英雄兒女》故事的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象能力,利用硬紙殼、橡皮泥、陶泥、錫箔紙等現(xiàn)有材料,設(shè)計(jì)、制作各種構(gòu)思奇妙、造型美觀的“小軍號(hào)”。問(wèn)題:(1)同一個(gè)內(nèi)容卻鼓勵(lì)學(xué)生用不同的材料完成作業(yè),請(qǐng)予以評(píng)價(jià)。(2)“小軍號(hào)”的設(shè)計(jì)是否適應(yīng)“奇思妙想”?請(qǐng)談?wù)勀愕南敕ā?/p>

題型:?jiǎn)柎痤}

黃老師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)設(shè)“微電影”課程,讓學(xué)生組成攝制小組,合理分工,創(chuàng)作出一批富有校園生活特色的微電影作品,這種學(xué)習(xí)方式主要是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

案例:白老師在上《草垛》一課時(shí),請(qǐng)學(xué)生欣賞油畫(huà)《草垛》并與向日葵實(shí)景照片及同類題材古典油畫(huà)作品進(jìn)行比較,引導(dǎo)學(xué)生分組討論它們的異同。接著教師用三棱鏡分析了光譜的原理,進(jìn)而揭示后印象派繪畫(huà)的色彩表現(xiàn)的特點(diǎn)。最后,教師在補(bǔ)充、歸納之后,讓學(xué)生體驗(yàn)后印象派繪畫(huà)的色彩表現(xiàn)魅力。問(wèn)題:這位教師用了哪些教學(xué)方法??jī)?yōu)點(diǎn)是什么?

題型:?jiǎn)柎痤}

美術(shù)教師如何在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)?

題型:?jiǎn)柎痤}

在篆刻課上,美術(shù)教師用“切刀法”刻制印章局部,然后讓學(xué)生用切刀法刻制一枚印章,此教學(xué)方法是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?

題型:?jiǎn)柎痤}

美術(shù)教師在選擇教學(xué)媒體時(shí)需注意哪些內(nèi)容?

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