A.健康教育是有計劃、有組織、有評價的系統(tǒng)干預活動
B.健康教育是通過信息傳播和行為干預,幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識,樹立健康觀念,并強制其采納有利于健康的行為和生活方式的教育活動和過程
C.健康教育以調(diào)查研究為前提
D.傳播健康信息是健康教育的主要措施
E.健康教育以改善對象的健康相關(guān)行為為目標
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A.當作沒有聽見,繼續(xù)自己的話題
B.保持沉默
C.顧左右而言他,回避問題
D.做出無明確態(tài)度和立場的模糊性反饋
E.告誡對方最好不要提此類問題
最新試題
下列不屬于非語言傳播技巧的是()。
下列屬于模糊性反饋行為的是()。
護士小王在查房時,發(fā)現(xiàn)糖尿病患者李某在背著醫(yī)護人員食用奶油蛋糕,就對其進行了勸說,下面哪種表述更合適()。
健康教育是一種全民教育,表現(xiàn)在()。
適用于收集簡明的事實性資料的問題是()。
某社區(qū)醫(yī)院口腔科準備在某日利用半天的時間進行一次關(guān)于正確刷牙方法的普及活動,以使所在社區(qū)居民了解并掌握“上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,磨牙面上來回刷,里里外外都要刷”的科學刷牙方法,養(yǎng)成良好的刷牙習慣。這次健康傳播活動的日期宜選擇在()。
心內(nèi)科病房正在組織病人進行“吸煙危害健康”為主題的小組討論。護士長小王作為討論的主持人,其不恰當?shù)男袨槭牵ǎ?/p>
小組討論時,適宜的小組人數(shù)一般為()。
在健康教育中,針對教育對象存在的健康問題,說服其改變不正確的健康態(tài)度、信念及行為習慣,這屬于()。
美國等西方國家將傳播學的概念引入健康教育領(lǐng)域,并逐漸形成健康傳播學是在20世紀()。