單項(xiàng)選擇題在講解“遺傳信息的攜帶者——核酸”一節(jié)時(shí)，教師分析了DNA能作為警方尋找犯罪嫌疑的重要材料后，提出問(wèn)題：“DNA的什么特點(diǎn)能讓其發(fā)揮這么大的作用呢？”這個(gè)問(wèn)題屬于（）。

A.綜合型提問(wèn)
B.運(yùn)用型提問(wèn)
C.分析型提問(wèn)
D.評(píng)價(jià)型提問(wèn)


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1.單項(xiàng)選擇題人教版高中生物教材中，選取了較多的現(xiàn)代生物技術(shù)，以及最新的生物科學(xué)研究成果，這符合教材內(nèi)容選擇要（）的思想。

A.以學(xué)生的發(fā)展作為選取內(nèi)容的出發(fā)點(diǎn)
B.應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律
C.要反映社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的需要，體現(xiàn)“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”的思想
D.應(yīng)將探究活動(dòng)作為教科書(shū)內(nèi)容的重要組成部分

2.單項(xiàng)選擇題教師就自己設(shè)計(jì)的一個(gè)教案在生物學(xué)教師論壇上征求同行的意見(jiàn)，其利用的資源屬于（）。

A.社區(qū)資源
B.網(wǎng)絡(luò)資源
C.學(xué)生資源
D.教師資源

3.單項(xiàng)選擇題在課堂教學(xué)中，教師身體的移動(dòng)有利于師生情感的交流和信息傳遞，這是運(yùn)用了教學(xué)技能中變化技能的哪種類型？（）

A.師生互動(dòng)
B.教學(xué)媒體變化
C.教態(tài)變化
D.信息傳輸信道變化

5.單項(xiàng)選擇題教師在課堂教學(xué)的板書(shū)中運(yùn)用了不同色彩的對(duì)比，這樣的教學(xué)技能是（）。

A.變化技能
B.講解技能
C.演示技能
D.強(qiáng)化技能

最新試題

依據(jù)以上內(nèi)容，確定本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)和本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。

題型：?jiǎn)柎痤}

依據(jù)以上內(nèi)容，確定本節(jié)的教學(xué)重難點(diǎn)和教法設(shè)計(jì)。

題型：?jiǎn)柎痤}

生物膜系統(tǒng)與細(xì)胞代謝和細(xì)胞通訊密切相關(guān)。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下圖中a、b代表元素，I～Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、W是相應(yīng)生物大分子的單體，以下分析不正確的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋?，正確的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

要觀察細(xì)胞中的線粒體，應(yīng)選取下列哪種實(shí)驗(yàn)材料？（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

依據(jù)以上內(nèi)容確定本節(jié)的教學(xué)重難點(diǎn)，并設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)過(guò)程。

題型：?jiǎn)柎痤}

甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列能體現(xiàn)生命系統(tǒng)層次從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的是（）①皮膚②胃粘膜③神經(jīng)元④變形蟲(chóng)⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物⑥病毒⑦一片草地上所有山羊⑧一池塘中的所有魚(yú)⑨一片森林⑩一池塘中的所有生物

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題