單項選擇題愛恩斯坦說青年人離開學(xué)校的時候,應(yīng)該不只是作為一名()

A、專家
B、學(xué)者
C、畢業(yè)生
D、文化人


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1.單項選擇題德國人如何進(jìn)入大學(xué)()

A、拿到高中畢業(yè)證就可以
B、推薦
C、自主招生
D、高考

2.單項選擇題為謀生而學(xué)習(xí)會直接導(dǎo)致對倫理價值的損害。這句話是()說的。

A、霍金
B、牛頓
C、愛因斯坦
D、法拉第

3.單項選擇題哪個國家不實行高考制度()

A、美國
B、日本
C、中國
D、德國

4.單項選擇題德國專門學(xué)院最高的學(xué)位是()

A、碩士
B、學(xué)士
C、博士
D、博士后

5.單項選擇題德國采取的是教育的()軌制。

A、一
B、二
C、三
D、四

最新試題

20世紀(jì)50年代后,美國教育質(zhì)量逐步得到加強(qiáng),下列描述正確的一項是()

題型:單項選擇題

下列關(guān)于蘇霍姆林斯基的思想,論述錯誤的是()

題型:單項選擇題

蘇聯(lián)自20世紀(jì)20年代以來教育改革的最為宏觀的特點是()

題型:單項選擇題

下列關(guān)于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項是()

題型:單項選擇題

1976年,在聯(lián)邦德國,一名即將畢業(yè)的師范院校學(xué)生不可能做到的是()

題型:單項選擇題

西爾伯曼在1970年發(fā)表的《教室里的危機(jī)》一書中說:“改革派學(xué)者忽視了以往的經(jīng)驗,特別是20世紀(jì)20年代和30年代教育改革的經(jīng)驗。他們不理解他們所涉及的問題幾乎都曾被他早已闡述過了;也不知道他們想搞的工作,都曾被他早就闡述過和搞過了?!边@里的他指()

題型:單項選擇題

20世紀(jì)50—60年代,日本出現(xiàn)了“應(yīng)試教育”占統(tǒng)治地位,人們抱怨學(xué)校是“考試地獄”的問題,為解決這一問題,日本進(jìn)行了一系列“寬松教育”的改革。以下不屬于“寬松教育”改革特點的是()

題型:單項選擇題

下列選項中,不屬于20世紀(jì)50—60年代日本教育改革特征的是()

題型:單項選擇題

“正式把確立全國性中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)作為一項重要任務(wù),要求每州的教改計劃都要包括課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的建立內(nèi)容?!边@一規(guī)定出自美國的()

題型:單項選擇題

下列教育家中,不具有集體主義教育思想的是()

題型:單項選擇題