A.清醒認識自己悲劇性命運的懦夫
B.絕望、悲觀的心態(tài)
C.復(fù)雜、豐富的性格
D.封建制度受害者和維護者的地位
E.行將崩潰的封建大家庭制度的產(chǎn)物
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A."問題與主義"之爭
B."整理國故"的論爭
C.文學(xué)與革命的論爭
D.文學(xué)的階級性的論爭
E.與以胡適為首的現(xiàn)代評論派的論爭
A.啟蒙主義
B.為人生、改良人生
C.改造國民性
D.揭出病苦，引起療救的注意
E.美化人生
A.《群猴》
B.《馬凡陀的山歌》
C.《捉鬼傳》
D.《八十一夢》
E.《圍城》
A.出現(xiàn)了很多長篇小說
B.小說主要是短篇
C.街頭詩、朗誦詩、傳單詩廣泛流傳
D.報告文學(xué)創(chuàng)作活躍
E.開始出現(xiàn)長篇敘事詩
A.《什么是新文學(xué)》
B.《談新詩》
C.《平民文學(xué)》
D.《新舊思潮之激戰(zhàn)》
E.《建設(shè)的文學(xué)革命論》
最新試題
“主語+把+動詞+賓語+補充成分”是把字句的基本結(jié)構(gòu)形式之一。
“他把牛奶沒喝完就走了”這句話的錯誤在于“把”字句的否定式不應(yīng)該使用“沒”，而應(yīng)該使用“不”。?
下列詩句中，與“拋家傍路，思量卻是，無情有思”修辭手法不相同的一組是（）。
在漢語中，有時一個結(jié)構(gòu)的肯定形式和否定形式表示的是同樣的意思，如“好熱鬧”和“好不熱鬧”都是“熱鬧”，“好容易”和“好不容易”都是“不容易”。
下列詩句中，與“此地一為別，孤蓬萬里征”修辭手法相同的一組是（）。
下列詩句中，與“離堂思琴瑟，別路繞山川”修辭手法不相同的一組是（）。
?在補語教學(xué)中，可以用以舊帶新法，用可能補語引出結(jié)果補語。
?“小張請她跳舞”是一個兼語句。
下列詩句中，于“可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！”修辭手法不相同的一組是（）。
?“樓里跑出來兩個孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。