A、鼓勵(lì)
B、鼓舞
C、鼓動(dòng)
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A、標(biāo)準(zhǔn)
B、標(biāo)致
A、矗立
B、聳立
C、屹立
A、矗立
B、聳立
C、屹立
A、涌現(xiàn)
B、出現(xiàn)
C、呈現(xiàn)
D、體現(xiàn)
A、涌現(xiàn)
B、出現(xiàn)
C、呈現(xiàn)
D、體現(xiàn)
最新試題
《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是（）。
下列行為中，與其他三項(xiàng)不同的是（）。
下列植物中，（）屬于茄科的植物。
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
2013年2月全國(guó)科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì)擬將PM2．5正式命名為“細(xì)顆粒物”。細(xì)顆粒物粒徑小于或等于2．5（）。
亞里士多德在自然科學(xué)方面的主要著作有（）。
在教學(xué)過(guò)程中動(dòng)態(tài)生成的，如師生交互及生生交流過(guò)程中產(chǎn)生的新情境、新問(wèn)題、新思路、新方法、新結(jié)果等資源屬于（）資源。
下面語(yǔ)段中畫(huà)橫線的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。公共汽車正在行駛中，前面一個(gè)騎摩托車的男子突然變向橫穿馬路，眼看兩車就要相撞。在這千鈞一發(fā)之際，只聽(tīng)“嘎”的一聲，公共汽車司機(jī)緊急剎車，避免了一場(chǎng)車禍的發(fā)生。車上乘客目睹了這扣人心弦的一幕，議論紛紛，怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車男子迅速爬起來(lái)，一陣東張西望之后，未見(jiàn)交警身影，繼而義無(wú)反顧，翻身上車，揚(yáng)長(zhǎng)而去。司機(jī)不禁怒形于色，大聲斥責(zé)那違反交通規(guī)則的男子。
下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)（）。