單項(xiàng)選擇題明成祖永樂二年(1404年)“下令禁民間海船,原有海船者悉改為平頭船(一種無法遠(yuǎn)航的船)所在有司,防其出入”。此規(guī)定是為了()

A.嚴(yán)禁商人下海貿(mào)易
B.限制沿海對外貿(mào)易
C.減輕百姓造船負(fù)擔(dān)
D.規(guī)范船只制作標(biāo)準(zhǔn)


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1.單項(xiàng)選擇題1795年,印度人均消費(fèi)英國棉紗、棉布的量巨大,而中國消費(fèi)英國棉紗、棉布的量基本為零。中國消費(fèi)英國棉紗、棉布的量基本為零的背景是()

A.“海禁”政策的保護(hù)
B.棉紡織業(yè)相當(dāng)發(fā)達(dá)
C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高
D.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的抵制

3.單項(xiàng)選擇題“民農(nóng)則重(持重),重則少私義(議),少私義則力專一„„”這反映出作者主張通過重農(nóng)來()

A.維護(hù)農(nóng)民的利益
B.維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定
C.維護(hù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
D.維護(hù)國家的統(tǒng)一

4.單項(xiàng)選擇題漢文帝五年(公元前175年)賈誼指出,國家掌握貨幣,“錢輕(購買力低)則以術(shù)斂之,重(購買力高)則以術(shù)散之”,“以臨萬貨,以調(diào)盈虛,以收奇羨(有余)”,“„„官富實(shí)而末民(工商業(yè)經(jīng)營者)困?!辟Z誼的論述,說明()

A.政府既抑商又利用商業(yè)來增加國家的財(cái)政收入
B.政府通過重農(nóng)抑商政策增加國家的財(cái)政收入
C.政府鼓勵(lì)商業(yè)流通收取商業(yè)稅增加國家財(cái)政收入
D.政府重農(nóng)抑商政策有所松動(dòng)增加國家財(cái)政收入

最新試題

自1950年1月10日,中華人民共和國中央人民政府果斷地采取了如下措施:先后收回了美、法、英等在中國的兵營;宣布由中國政府管制對外貿(mào)易,實(shí)行進(jìn)出口許可證……這些措施體現(xiàn)了中華人民共和國成立初期的哪一外交方針?()

題型:單項(xiàng)選擇題

1948年5月,中國民主同盟臨時(shí)總部響應(yīng)中國共產(chǎn)黨“迅速召開政治協(xié)商會(huì)議,討論并實(shí)現(xiàn)召集人民代表大會(huì),成立民主聯(lián)合政府”的號召,認(rèn)為政治協(xié)商和聯(lián)合政府的政治主張“是一切民主黨派和民主團(tuán)體乃至全國人民的共同要求”,也是民盟“一貫的奮斗方針”,并明確提出新政協(xié)應(yīng)由“中央來召集”。這說明()。

題型:單項(xiàng)選擇題

《世界文明史》記載“羅馬公民最可貴的特權(quán)就是他的身體、財(cái)產(chǎn)、權(quán)利受法律保護(hù)。它在涉訟之時(shí)可不受刑罰或粗暴對待,羅馬法最值得贊美的是它保護(hù)個(gè)人對抗國家。”材料表明,羅馬法的價(jià)值主要在于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

博洛尼亞大學(xué)被譽(yù)為“現(xiàn)代大學(xué)的源頭”。哥白尼在校期間學(xué)習(xí)了天文觀測技術(shù)和古希臘天文學(xué)理論,提出了“日心說”。“無線電之父”馬可尼在校期間成功用電磁波進(jìn)行約2公里距離的無線電通訊實(shí)驗(yàn)。這反映了()。

題型:單項(xiàng)選擇題

歐美某一時(shí)期的文化是“近代歷史上人們對科學(xué)理性、物質(zhì)主義帶來的異化現(xiàn)象的一次徹底的檢視和清算,它顛覆了西方資本主義舊的價(jià)值理性,以強(qiáng)烈的反叛精神構(gòu)建了一個(gè)新的文化模式?!迸c這一特征相符合的文學(xué)作品是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

有學(xué)者認(rèn)為,中國自鴉片戰(zhàn)爭到辛亥革命只有70多年,革命前沒有一次像樣的思想啟蒙,因此,民國建立后沒有出現(xiàn)期待中的民主政治,政局反而更混亂。該學(xué)者旨在說明()。

題型:單項(xiàng)選擇題

2020年11月15日,東盟10國和中國、日本、韓國、澳大利亞、新西蘭共15國正式簽署了《區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定》(簡稱RCEP),RCEP 將涵蓋297%的全球人口,其經(jīng)濟(jì)規(guī)模占全球經(jīng)濟(jì)比重高達(dá)289%。這反映出()。

題型:單項(xiàng)選擇題

“它以充滿激情的藝術(shù)形象來表現(xiàn)理想追求、主觀情感和某種社會(huì)心理。它的基調(diào)是:對新事物的期待、在新事物面前的惶惑、渴望認(rèn)識新事物的那種煩躁不安的神經(jīng)質(zhì)的向往”。材料中的文學(xué)形式()。

題型:單項(xiàng)選擇題

某教師在講解鴉片戰(zhàn)爭一課時(shí),展示了《南京條約》的原始條文節(jié)選,提問這些條約內(nèi)容損害了中國什么權(quán)益,最后得出鴉片戰(zhàn)爭的影響,請問這位教師運(yùn)用了什么教學(xué)方法?()

題型:單項(xiàng)選擇題

羅斯福曾指出,“如果一個(gè)國家控制了歐洲,它就可以轉(zhuǎn)向?qū)θ澜绲目刂啤!睘楸苊馄渌麌铱刂茪W洲,美國政府在20世紀(jì)40年代()。①通過新的《中立法》,為英國購買軍火提供方便②派兵參加協(xié)約國對德國作戰(zhàn)③確定了參加二戰(zhàn)后“先歐后亞”的戰(zhàn)略方針④提出馬歇爾計(jì)劃,援助歐洲國家

題型:單項(xiàng)選擇題