單項(xiàng)選擇題美國憲法之父麥迪遜說：“在共和政體中，立法權(quán)必然處于支配地位，立法權(quán)擁有的這種優(yōu)勢可能導(dǎo)致多數(shù)人的暴政，因此，必須在制度設(shè)計(jì)上淡化這種危險(xiǎn)?！泵绹霸谥贫仍O(shè)計(jì)上淡化這種危險(xiǎn)”的措施有（）①確立聯(lián)邦體制②以三權(quán)分立原則構(gòu)建中央政府權(quán)力③國會(huì)由參議院和眾議院組成④以一定比例計(jì)算南方黑人奴隸的人口數(shù)量

A.①④
B.②③
C.①②③
D.①②③④


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1.單項(xiàng)選擇題1832年，南卡羅來納州議會(huì)以退出聯(lián)邦相威脅，通過了反對(duì)執(zhí)行聯(lián)邦政府的關(guān)稅保護(hù)法的法令，聯(lián)邦一面施加軍事壓力，一而又表示逐步降低關(guān)稅，該州最終撤銷了這一法令。這說明（）

A.工業(yè)革命降低了美國的關(guān)稅稅率
B.聯(lián)邦政府主要維護(hù)北方經(jīng)濟(jì)利益
C.聯(lián)邦權(quán)力的擴(kuò)大受到州權(quán)的抵制
D.聯(lián)邦權(quán)力高于各州的權(quán)力

2.單項(xiàng)選擇題美國制憲過程中，北方認(rèn)為奴隸乃是財(cái)產(chǎn)而不是有人格的人，南方則認(rèn)為奴隸人數(shù)應(yīng)被列入各州人口總數(shù)。此爭論反映了南北方矛盾焦點(diǎn)集中于（）

A.奴隸制度的存廢問題
B.國會(huì)席位的分配問題
C.現(xiàn)代化發(fā)展道路問題
D.聯(lián)邦權(quán)力與州權(quán)劃分

3.單項(xiàng)選擇題美國的特別之處在于展示了它那套“完整的”民主體系，民主體系指（）

A.1787年憲法
B.民主共和制
C.《獨(dú)立宣言》
D.《人權(quán)宣言》

最新試題

19世70—80年代，清朝外交官郭嵩燾抨擊西方對(duì)中國進(jìn)行侵略“其勢日逼、其患日深”，同時(shí)指出“西洋立國有本有末，其本在朝廷政教，其末有商賈、造船、制器，相輔以益其強(qiáng)”，并呼呼“得其道而順用之，亦足為中國之利”。此思想（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

基辛格在《世界秩序》一書中指出：“一種國際秩序的生命力體現(xiàn)在它在合法性和權(quán)力之間建立的平衡，以及分別給予兩者的重視程度。無論合法性還是權(quán)力都不是為了阻止變革，兩者相結(jié)合是為了確保以演變的方式，而不是通過各方赤裸裸的意志較量實(shí)現(xiàn)變革”。下列選項(xiàng)與材料相符的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

1799年，英國政府出臺(tái)了《反結(jié)社法》，以強(qiáng)力干預(yù)手段來應(yīng)對(duì)日益發(fā)展的勞資沖突。但迫于各方壓力，1824一1825年間，《反結(jié)社法》被廢除。促成這種轉(zhuǎn)變的原因是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

2020年11月15日，東盟10國和中國、日本、韓國、澳大利亞、新西蘭共15國正式簽署了《區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定》（簡稱RCEP），RCEP 將涵蓋297%的全球人口，其經(jīng)濟(jì)規(guī)模占全球經(jīng)濟(jì)比重高達(dá)289%。這反映出（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

這是一組大型聲樂套曲：“健兒巧渡金沙江……鐵索橋上顯威風(fēng)……雪山低頭迎遠(yuǎn)客，草毯泥氈扎營盤?！贝饲伿录l(fā)生的直接原因是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

有學(xué)者認(rèn)為：廣大發(fā)展中國家可以進(jìn)一步利用經(jīng)濟(jì)全球化和新科技革命的機(jī)遇加快發(fā)展，聯(lián)合圖強(qiáng)成為戰(zhàn)略抉擇，一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)大國主宰世界、任意擺布別國命運(yùn)的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返。材料旨在說明多極化的發(fā)展（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

“當(dāng)工業(yè)主義發(fā)現(xiàn)世界被分割成許多小的經(jīng)濟(jì)單元時(shí)，它就通過兩種方式著手改變整個(gè)世界的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)了……一個(gè)就是減少經(jīng)濟(jì)單元的數(shù)目，擴(kuò)大每一個(gè)經(jīng)濟(jì)單元的規(guī)模，另一個(gè)方式就是消除各個(gè)經(jīng)濟(jì)單元之間的貿(mào)易壁壘?！币韵虏荒苡∽C上述材料中觀點(diǎn)的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

某教師在講解鴉片戰(zhàn)爭一課時(shí)，展示了《南京條約》的原始條文節(jié)選，提問這些條約內(nèi)容損害了中國什么權(quán)益，最后得出鴉片戰(zhàn)爭的影響，請(qǐng)問這位教師運(yùn)用了什么教學(xué)方法？（）

題型：單項(xiàng)選擇題

“它以充滿激情的藝術(shù)形象來表現(xiàn)理想追求、主觀情感和某種社會(huì)心理。它的基調(diào)是：對(duì)新事物的期待、在新事物面前的惶惑、渴望認(rèn)識(shí)新事物的那種煩躁不安的神經(jīng)質(zhì)的向往”。材料中的文學(xué)形式（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

史料教學(xué)法是指在歷史教學(xué)過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)的史料進(jìn)行處理，使學(xué)生自主地從材料中獲取歷史信息，并利用這種信息完成對(duì)歷史探究的一種教學(xué)方法。以下關(guān)于一手史料和二手史料說法正確的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題