單項(xiàng)選擇題明初，朱元璋研究歷代兵制，創(chuàng)立衛(wèi)所兵制，該制度的特點(diǎn)是：平時(shí)把軍力分駐在各地方，遇有征戰(zhàn)時(shí)命將出師。衛(wèi)所兵制的建立（）

A.促進(jìn)了義務(wù)兵役制的建立
B.威脅了當(dāng)時(shí)的中央集權(quán)
C.導(dǎo)致地方武裝力量尾大不掉
D.有利于抑制領(lǐng)軍將領(lǐng)權(quán)力


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1.單項(xiàng)選擇題《明律·大誥》規(guī)定：“有等貪婪之徒，往往不畏死罪，違旨下鄉(xiāng)，動(dòng)擾于民。今后敢有如此，許民間高年有德耆民率精壯拿赴京來?！贝艘?guī)定（）

A.使君主專制空前加強(qiáng)
B.完備了中央監(jiān)察制度
C.改進(jìn)了地方行政體制
D.有利于緩和社會(huì)矛盾

2.單項(xiàng)選擇題顧炎武說：“今之君者人人而疑之，事事而制之，科條文薄日多一日，而又設(shè)之監(jiān)司„„有司之官凜凜焉救過之不給，以得代為幸，而“無肯為其民興一日之利者”?！边@反映出（）

A.專制制度強(qiáng)化導(dǎo)致事務(wù)繁雜
B.機(jī)構(gòu)膨脹導(dǎo)致地方負(fù)擔(dān)過重
C.中央權(quán)重地方官責(zé)任心缺失
D.官員之間互相推諉效率低下

3.單項(xiàng)選擇題明朝張居正實(shí)施考成法以后，內(nèi)閣開始全面侵奪六部職權(quán)，尤其是人事權(quán)和兵權(quán)，百官進(jìn)退亦基本由內(nèi)閣操控，當(dāng)時(shí)六部對(duì)閣權(quán)擴(kuò)張極為不滿，彼此攻訐不斷。這反映出（）

A.設(shè)置內(nèi)閣不利于政局穩(wěn)定
B.閣部爭權(quán)造成了社會(huì)動(dòng)蕩
C.當(dāng)時(shí)的權(quán)力運(yùn)作比較混亂
D.皇權(quán)日漸受到內(nèi)閣的威脅

5.單項(xiàng)選擇題乾隆時(shí)人閣協(xié)辦批本的程晉芳曾感慨說：“旁觀者謂密勿重務(wù)咸由軍機(jī)，內(nèi)閣秉成例而行，如郵傳耳。烏知國家大政內(nèi)自九卿以下，外而督撫藩臬，凡諸兵農(nóng)禮樂刑賞之事，胥由是出納焉，可不謂至重歟？”據(jù)此可以得出（）

A.內(nèi)閣和軍機(jī)處分管地方和中央
B.內(nèi)閣處理的政務(wù)不如軍機(jī)處重要
C.軍機(jī)處和內(nèi)閣分理軍務(wù)和政務(wù)
D.軍機(jī)處并未完全取代內(nèi)閣的職能

最新試題

鴉片戰(zhàn)爭之后，馬克思曾斷言不平等條約不能擴(kuò)大英國和歐美對(duì)華的輸出。1847年，歐洲爆發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)。英國議會(huì)選出的專事中英貿(mào)易調(diào)查組得出的結(jié)論是：用銀子來支付鴉片足以使華人的一般貿(mào)易遭受巨大損失，而絲和茶則能抵償其余商品的價(jià)值。材料可用來研究（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在民國建立后的一年左右時(shí)間中，全國的報(bào)紙由清末的約100種，迅速增加至500種，總銷量達(dá)4200萬份。有的政黨還創(chuàng)辦了自己的通訊社。許多報(bào)紙以議論時(shí)政得失、評(píng)說政府官員、監(jiān)督政府工作為己任。這說明當(dāng)時(shí)（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

關(guān)于監(jiān)察官的選任，兩漢多用察舉方式，唐代選任權(quán)由多宰相掌握，宋代中央一級(jí)監(jiān)察官多由帝王“親擢”，明代由督察院挑選人員后由皇帝“點(diǎn)選”，民國時(shí)監(jiān)察委員由院長提請(qǐng)國民政府任命，后改為選舉產(chǎn)生。2016年我國決定建立“由人大產(chǎn)生，對(duì)人大負(fù)責(zé)，接受人大監(jiān)督”的國家監(jiān)察委員會(huì)。對(duì)此理解正確的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

“它以充滿激情的藝術(shù)形象來表現(xiàn)理想追求、主觀情感和某種社會(huì)心理。它的基調(diào)是：對(duì)新事物的期待、在新事物面前的惶惑、渴望認(rèn)識(shí)新事物的那種煩躁不安的神經(jīng)質(zhì)的向往”。材料中的文學(xué)形式（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

基辛格在《世界秩序》一書中指出：“一種國際秩序的生命力體現(xiàn)在它在合法性和權(quán)力之間建立的平衡，以及分別給予兩者的重視程度。無論合法性還是權(quán)力都不是為了阻止變革，兩者相結(jié)合是為了確保以演變的方式，而不是通過各方赤裸裸的意志較量實(shí)現(xiàn)變革”。下列選項(xiàng)與材料相符的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

梭倫改革頒布的《解負(fù)令》規(guī)定，廢除雅典公民以人身作抵押的一切債務(wù)，禁止再以人身作抵押借債，在公民中取消債務(wù)奴隸制，由國家出錢把因無力還債而被賣到異邦為奴的人贖回?！督庳?fù)令》的頒布（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

“當(dāng)工業(yè)主義發(fā)現(xiàn)世界被分割成許多小的經(jīng)濟(jì)單元時(shí)，它就通過兩種方式著手改變整個(gè)世界的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)了……一個(gè)就是減少經(jīng)濟(jì)單元的數(shù)目，擴(kuò)大每一個(gè)經(jīng)濟(jì)單元的規(guī)模，另一個(gè)方式就是消除各個(gè)經(jīng)濟(jì)單元之間的貿(mào)易壁壘?！币韵虏荒苡∽C上述材料中觀點(diǎn)的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

唐玄宗天寶年間，租庸調(diào)為國家財(cái)政收入的主要來源，其收入占財(cái)政總收入的2/3多。代宗大歷年間，國家財(cái)政收入的重點(diǎn)則開始轉(zhuǎn)向田畝稅。賦稅征收重點(diǎn)轉(zhuǎn)移是由于當(dāng)時(shí)（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

朱熹將一個(gè)人的教育分成“小學(xué)”和“大學(xué)”兩個(gè)既有區(qū)別又有聯(lián)系的階段，八至十五歲為小學(xué)教育階段，其任務(wù)是培養(yǎng)“圣賢壞璞”，十五歲以后為大學(xué)教育，其任務(wù)是在“坯璞”的基礎(chǔ)上再“加光飾”，重點(diǎn)是“教理”。據(jù)此可知（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

有人認(rèn)為反法西斯戰(zhàn)爭是從九一八事變后中國抗戰(zhàn)開始的，因此第二次世界大戰(zhàn)的起點(diǎn)是九一八事變。如果這一論點(diǎn)成立，那么支持它的最有利論據(jù)是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題