A.魚的側(cè)線能感受到水波振動的刺激
B.魚的視覺器官很發(fā)達,看到了餌料。
C.這是魚的后天學習行為
D.魚的上浮、下沉要靠魚鰾,魚的身體平衡要靠各種魚鰭的配合
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A.運動
B.呼吸作用
C.吸收營養(yǎng)
D.排泄
A.由口呼吸
B.由尾部呼吸
C.由身體內(nèi)的氣管呼吸
D.由內(nèi)鰓協(xié)助呼吸
A.保護內(nèi)部器官
B.支持內(nèi)部柔軟的器官
C.防止體內(nèi)水分過度蒸發(fā)
D.使身體維持固定的形狀
A.前肢肌
B.兩翼肌
C.軀干肌
D.胸肌
A.散發(fā)飛行時產(chǎn)生的大量熱量
B.貯存空氣,減輕身體比重
C.協(xié)助肺完成呼吸作用,調(diào)節(jié)體溫
D.完成氣體交換作用
最新試題
BSL-3實驗室應急電源采用不間斷電源的方式時,不間斷電源的供電時間應不小于()分鐘。
化學品意外事件發(fā)生后正確的處理流程按先后順序可概括為()。
風險因素從人的不安全因素、()、環(huán)境的不安全因素和管理缺陷四方面考慮。
被血液、體液污染的針頭或其他銳器刺傷后,下列做法正確的是()。
下列不是菌毒種保藏管理的內(nèi)容的是()。
A類或B類感染性物質(zhì)涉及外部標本運輸?shù)?,應根?jù)規(guī)定進行()包裝。
下列不是生物安全委員會組成部分的是()。
通過適當?shù)腜PE 使用提高在有害環(huán)境中的個人安全。PPE是保護實驗室人員避免感染的()。
有負壓要求的實驗室通過控制通風系統(tǒng)和送排風口的布置,來確保實驗室氣流由()流動。
()是我國實驗室生物安全發(fā)展的分水嶺。