A.南朝偏安江南局勢下的物資轉(zhuǎn)輸
B.唐代的經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移至長江流域
C.兩宋時(shí)長江中游加速開發(fā)的結(jié)果
D.明清長江中下游之間的經(jīng)濟(jì)分工
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A.大大加強(qiáng)了中央集權(quán)
B.擴(kuò)大了官吏人才來源
C.禁錮了知識分子思想
D.提高了官員文化素養(yǎng)
A.堅(jiān)持互利和互惠的原則
B.實(shí)現(xiàn)了貿(mào)易和投資自由化
C.通過法律確立長遠(yuǎn)目標(biāo)
D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異較大
A.二戰(zhàn)后社會福利政策的發(fā)展
B.英國政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)致財(cái)政困難
C.英國民眾內(nèi)心的迷茫與孤獨(dú)
D.“新經(jīng)濟(jì)”推動了英國高速發(fā)展
A.“冷戰(zhàn)”格局下意識形態(tài)對峙的影響
B.歐共體集團(tuán)排外性的影響
C.歐美各國之間經(jīng)濟(jì)競爭加劇的影響
D.經(jīng)濟(jì)全球化因素的影響
A.體現(xiàn)人權(quán)至上的法律原則
B.突出強(qiáng)調(diào)權(quán)債雙方自由平等
C.重點(diǎn)保護(hù)債權(quán)人的財(cái)產(chǎn)權(quán)
D.一定程度上限制貴族的特權(quán)
最新試題
1799年，英國政府出臺了《反結(jié)社法》，以強(qiáng)力干預(yù)手段來應(yīng)對日益發(fā)展的勞資沖突。但迫于各方壓力，1824一1825年間，《反結(jié)社法》被廢除。促成這種轉(zhuǎn)變的原因是（）。
《禮記·大學(xué)》載：“所謂治國必先齊其家者：其家不可教而能教人者，無之。故君子不出家而成教于國。孝者，所以事君也；弟者，所以事長也；慈者，所以便眾也，”這主要體現(xiàn)了（）。
朱熹將一個(gè)人的教育分成“小學(xué)”和“大學(xué)”兩個(gè)既有區(qū)別又有聯(lián)系的階段，八至十五歲為小學(xué)教育階段，其任務(wù)是培養(yǎng)“圣賢壞璞”，十五歲以后為大學(xué)教育，其任務(wù)是在“坯璞”的基礎(chǔ)上再“加光飾”，重點(diǎn)是“教理”。據(jù)此可知（）。
《卿云曲》曾被選為中華民國的國歌，歌詞為：“卿云爛兮，漫漫兮，日月光華，旦復(fù)旦兮，時(shí)哉夫，天下非一人之天下也?！痹摳柙~頌揚(yáng)了辛亥革命（）。
英國的君主立憲制發(fā)展歷程中，議會進(jìn)行改革，工業(yè)資產(chǎn)階級獲得了更多的議席，大大加強(qiáng)了在議會中的作用，這是哪一次歷史事件的結(jié)果？（）
1948年5月，中國民主同盟臨時(shí)總部響應(yīng)中國共產(chǎn)黨“迅速召開政治協(xié)商會議，討論并實(shí)現(xiàn)召集人民代表大會，成立民主聯(lián)合政府”的號召，認(rèn)為政治協(xié)商和聯(lián)合政府的政治主張“是一切民主黨派和民主團(tuán)體乃至全國人民的共同要求”，也是民盟“一貫的奮斗方針”，并明確提出新政協(xié)應(yīng)由“中央來召集”。這說明（）。
有學(xué)者認(rèn)為，中國自鴉片戰(zhàn)爭到辛亥革命只有70多年，革命前沒有一次像樣的思想啟蒙，因此，民國建立后沒有出現(xiàn)期待中的民主政治，政局反而更混亂。該學(xué)者旨在說明（）。
某教師在講解鴉片戰(zhàn)爭一課時(shí)，展示了《南京條約》的原始條文節(jié)選，提問這些條約內(nèi)容損害了中國什么權(quán)益，最后得出鴉片戰(zhàn)爭的影響，請問這位教師運(yùn)用了什么教學(xué)方法？（）
博洛尼亞大學(xué)被譽(yù)為“現(xiàn)代大學(xué)的源頭”。哥白尼在校期間學(xué)習(xí)了天文觀測技術(shù)和古希臘天文學(xué)理論，提出了“日心說”?！盁o線電之父”馬可尼在校期間成功用電磁波進(jìn)行約2公里距離的無線電通訊實(shí)驗(yàn)。這反映了（）。
19世70—80年代，清朝外交官郭嵩燾抨擊西方對中國進(jìn)行侵略“其勢日逼、其患日深”，同時(shí)指出“西洋立國有本有末，其本在朝廷政教，其末有商賈、造船、制器，相輔以益其強(qiáng)”，并呼呼“得其道而順用之，亦足為中國之利”。此思想（）。