A.平民與貴族的矛盾愈發(fā)尖銳
B.應該抓緊健全直接民主政治
C.公民法已跟不上形勢的需要
D.急需進一步擴大帝國的疆域
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A.蔣介石希望建立國共聯(lián)合政府
B.當時抗日戰(zhàn)爭已經勝利
C.和平民主成為民心所向
D.蔣介石電邀毛澤東赴重慶談判
A.農不能自耕以納賦，而謂田皆天王之田
B.凡擄之人，每視其人之手，如„„十指無繭者„„或一見即殺
C.鼓勵興舟楫之利、興車馬之利、興郵亭、辦銀行
D.言辭的崇高與行為的兇暴，平等的許諾與特權的森嚴，恰成反比
A.①②③
B.①③④
C.①③
D.②④
A.給事中隸屬于門下省
B.給事中可以否決皇帝旨意
C.體現(xiàn)了皇權獨尊的地位
D.皇權受到一定程度的制約
A.普羅塔戈拉——人的理智本性和道德本性是統(tǒng)一的
B.薄伽丘——人是宇宙的精華、萬物的靈長
C.伏爾泰——私有制是人類不平等的起源
D.康德——人必須永遠有公開運用自己理性的自由
最新試題
據(jù)《美國憲政歷程》記載：（有）一位大法官叫道格拉斯，他在大法官的位置上一呆就是36年零七個月。1975年他突然中風，無法上班，但是當時的總統(tǒng)正好是當年積極主張彈劾他的眾議院共和黨（少數(shù)黨）領袖福特，為了不讓福特總統(tǒng)有機會任命一個保守派的法官，他坐著輪椅，帶著尿袋出庭，最后還是前功盡棄。據(jù)此判斷下列選項中表述正確的是（）。
朱熹將一個人的教育分成“小學”和“大學”兩個既有區(qū)別又有聯(lián)系的階段，八至十五歲為小學教育階段，其任務是培養(yǎng)“圣賢壞璞”，十五歲以后為大學教育，其任務是在“坯璞”的基礎上再“加光飾”，重點是“教理”。據(jù)此可知（）。
史料教學法是指在歷史教學過程中，教師指導學生對相關的史料進行處理，使學生自主地從材料中獲取歷史信息，并利用這種信息完成對歷史探究的一種教學方法。以下關于一手史料和二手史料說法正確的是（）。
《漢書·藝文志》在評價戰(zhàn)國時期的某一學派時說：“法家者流，蓋出于理官。信賞必罰，以輔禮制。《易》曰‘先王以明罰飭法’，此其所長也。及刻者為之，則無教化，去仁愛，專任刑法，而欲以致治。至于殘害至親，傷恩薄厚。”對此理解正確的是（）。
1975年，蘇聯(lián)的工業(yè)總產值已達到美國工業(yè)總產值的80％以上，而農業(yè)總產值則達到了85%，尤其是蘇聯(lián)的電力、原油、鋼等產量，均大幅度超過了美國，國民生產總值由1950年相當于美國的33％上升到1975年的53%，成為當時世界第二經濟大國。這一成就的取得主要是由于蘇聯(lián)的改革（）。
有學者認為：廣大發(fā)展中國家可以進一步利用經濟全球化和新科技革命的機遇加快發(fā)展，聯(lián)合圖強成為戰(zhàn)略抉擇，一個或少數(shù)幾個大國主宰世界、任意擺布別國命運的時代已經一去不復返。材料旨在說明多極化的發(fā)展（）。
《卿云曲》曾被選為中華民國的國歌，歌詞為：“卿云爛兮，漫漫兮，日月光華，旦復旦兮，時哉夫，天下非一人之天下也。”該歌詞頌揚了辛亥革命（）。
美國成功地避免了中央集權的弊端，又保持了地方的創(chuàng)造性。主要原因是采取了（）
歐美某一時期的文化是“近代歷史上人們對科學理性、物質主義帶來的異化現(xiàn)象的一次徹底的檢視和清算，它顛覆了西方資本主義舊的價值理性，以強烈的反叛精神構建了一個新的文化模式?！迸c這一特征相符合的文學作品是（）。
唐玄宗天寶年間，租庸調為國家財政收入的主要來源，其收入占財政總收入的2/3多。代宗大歷年間，國家財政收入的重點則開始轉向田畝稅。賦稅征收重點轉移是由于當時（）。