單項選擇題下列四組生物中，細胞結構最相似的是（）

A.草履蟲、水綿、香菇
B.煙草、煙草花葉病毒、乳酸菌
C.小麥、花生、玉米
D.酵母菌、霉菌、大腸桿菌


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1.單項選擇題病預防控制中心發(fā)布信息：“近期檢測出三株NDM－1耐藥基因陽性細菌。其中，疾控中心實驗室檢出兩株來自寧夏的新生兒；一株來自福建某老年患者?！毕铝嘘P于“NDM－1超級細菌”的敘述不正確的是（）

A.“NDM－1超級細菌”具有與真核細胞相似的細胞膜、細胞質
B.從生命系統(tǒng)的結構層次來看，“NDM－1超級細菌”既是細胞層次也是個體層次
C.“NDM－1超級細菌”的生命活動離不開細胞
D.“NDM－1超級細菌”與人體細胞相比，在結構上的主要區(qū)別是沒有染色體

4.問答題《普通高中生物課程標準（實驗）》關于“消化和吸收”中要求刪除一些“難、繁、偏、舊”的知識內容，如牙齒的結構及保健、各種消化腺的位置和功能、消化酶的作用、蛋白質、糖類和脂肪的消化過程等。消化系統(tǒng)結構上的一些內容，比如胃、小腸、肝臟等知識、唾液消化作用的實驗等作為幫助學生實施探究的輔助資料，放在信息庫中。教材以圖片（食物消化示意圖、人體消化系統(tǒng)示意圖、食物在人體內消化和吸收過程示意圖）以及文字內容（消化系統(tǒng)的組成、消化、吸收的概念和過程）直接呈現了相關知識，目的是讓學生閱讀和分析圖片和文字信息，描述人體消化系統(tǒng)的組成并概述食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程。探究活動“探究暴食暴飲引起消化不良的原因”，是教材中的第四個探究，重在指導學生根據教材中的提示“制定探究計劃”，學生需通過討論，確定探究主題、探究方法、材料用具、實施步驟等，具有一定難度。這個探究活動，可使學生進一步體驗探究學習的一般過程和方法，懂得消化系統(tǒng)的衛(wèi)生保健常識，促進學生養(yǎng)成良好的飲食習慣，關注自身的健康和發(fā)展，形成關愛別人，熱愛生活的情感。依據以上內容確定本節(jié)的教學重難點，并設計一個教學過程。