A.心理學(xué)
B.美學(xué)
C.科學(xué)
D.倫理學(xué)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.亨利•摩爾
B.阿爾普
C.羅丹
D.馬約爾
A.孟子
B.韓非子
C.墨子
D.孔子
A.情與理
B.善與惡
C.生與死
D.愛與恨
A.普列漢諾夫
B.阿爾都塞
C.希爾恩
D.恩格斯
A.構(gòu)思活動(dòng)
B.體驗(yàn)活動(dòng)
C.審美活動(dòng)
D.傳達(dá)活動(dòng)
最新試題
簡(jiǎn)述從技藝的角度看待藝術(shù)。
簡(jiǎn)述農(nóng)民“自娛”與文人“自娛”的不同。
在講故事的造型藝術(shù)中，經(jīng)典故事角色和最典型的藝術(shù)形象，跨越不同的藝術(shù)門類和藝術(shù)媒介反復(fù)出現(xiàn)，因此可稱為（）。
以“顏料”為例，簡(jiǎn)述造物藝術(shù)與表意藝術(shù)在材料使用方式上的區(qū)別。
簡(jiǎn)述古代社會(huì)藝術(shù)展示與演出的場(chǎng)所。
當(dāng)代藝術(shù)具有顯著的（），這種特性首先體現(xiàn)在作品主題中，其中一部分是有關(guān)藝術(shù)自身的議題，另一大部分是有關(guān)社會(huì)的議題。
城市的文化和生活環(huán)境本身對(duì)于吸引創(chuàng)意階層的聚集至關(guān)重要，創(chuàng)意階層集聚的城市，也即（）。
簡(jiǎn)述中國(guó)書畫固有的藝術(shù)傳統(tǒng)在進(jìn)入學(xué)院派體制所產(chǎn)生的限制和虛弱。
造型藝術(shù)敘事與描述的區(qū)別源自（）的區(qū)別。
（）為社會(huì)人群提供審美課程或藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)，寓教于樂，是終生教育、公共文化服務(wù)或文化旅游產(chǎn)業(yè)的一部分。