A.《夜巡》
B.《自畫像》
C.《教皇英諾森十世肖像》
D.《飯前祈禱》
E.《馬拉之死》
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A.藝術(shù)創(chuàng)作
B.藝術(shù)鑒賞
C.藝術(shù)作品
D.藝術(shù)形式
E.藝術(shù)內(nèi)容
A.汪曾祺
B.王朝聞
C.俞平伯
D.朱自清
E.沈從文
A.環(huán)境
B.性格
C.地點(diǎn)
D.情節(jié)
E.時間
A.托爾斯泰
B.果戈理
C.普希金
D.柴可夫斯基
E.赫爾岑
A.巨然
B.董源
C.荊浩
D.關(guān)仝
E.范寬
最新試題
從藝術(shù)學(xué)視角保護(hù)非遺，是依（），推動非遺的傳承振興。
城市的文化和生活環(huán)境本身對于吸引創(chuàng)意階層的聚集至關(guān)重要，創(chuàng)意階層集聚的城市，也即（）。
簡述藝術(shù)史專業(yè)學(xué)生外出考察的原因。
藝術(shù)的內(nèi)容主要體現(xiàn)為（）的題材和主題。
原研哉（）的思想，就是回到設(shè)計(jì)的原點(diǎn)，重新審視身邊的生活物品，以平易近人的方式探索設(shè)計(jì)的本質(zhì)。
（），源于革命戰(zhàn)爭年代形成的歌舞戲劇宣傳隊(duì)，是新中國以來國有院團(tuán)的樣板。
在審美教育分類中，（）融入學(xué)校教育體系，是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機(jī)組成部分，是“五育”之一。
藝術(shù)本身具有溝通和傳播功能，也能成為政治、文化的傳播手段，是為（）。
簡述藝術(shù)收藏與藝術(shù)消費(fèi)的區(qū)別是什么。
造型藝術(shù)敘事與描述的區(qū)別源自（）的區(qū)別。