A、規(guī)范招聘行為
B、提高招聘質(zhì)量
C、展示企業(yè)形象
D、節(jié)省招聘費用
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A、適應(yīng)性
B、連貫性
C、習慣性
D、激勵性
A、輕易判斷
B、強調(diào)負面信息
C、不熟悉工作情況
D、應(yīng)聘者質(zhì)量參差不起
A、要善于多提問,便于判斷應(yīng)聘者的各種信息
B、要善于提取要點
C、要善于進行階段新的總結(jié)
D、排除各種干擾
A、善于觀察,控制局面
B、只要掌握組織、職位的基本情況即可
C、善于積極引導、觀察
D、多提一些開放性問題
A、分析組織的招聘要求
B、分析招聘人員的特點
C、確定合適的招聘來源
D、預(yù)測應(yīng)聘者的數(shù)量
最新試題
為了保證績效評估的公平性,所有員工的績效評估周期應(yīng)保持一致。
對于基層員工,由于其文化基礎(chǔ)的限制,培訓應(yīng)選擇容易理解的、參與性強的方法,如角色扮演、游戲活動、實踐練習等。
績效評估結(jié)果的全局性調(diào)整,只有在申訴處理會議正式?jīng)Q議通過后,才可以慎重進行。
確定招聘需求是制訂招聘計劃的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和重要前提,企業(yè)只有明確了用人需求才能制訂有效的招聘計劃。
績效反饋時,既要強調(diào)個體的表現(xiàn)和貢獻,也要強調(diào)集體榮譽。
在招聘時傳遞給應(yīng)聘者全面的企業(yè)信息,有助于應(yīng)聘者與企業(yè)形成正確的心理契約。
績效指標中的硬指標主要是指通過財務(wù)數(shù)據(jù)進行量化的指標。
績效指標中的軟指標僅僅是指那些難以衡量結(jié)果的主觀性指標。
培訓者評估可以了解培訓有無成效,員工接受培訓后素質(zhì)的提高是否達到預(yù)期目標,是衡量培訓工作的唯一尺度。
崗位評價是管理者的意志體現(xiàn),管理者的意見決定了崗位評價的結(jié)果。