您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.績(jī)效管理目標(biāo)的設(shè)計(jì)
B.績(jī)效管理制度的設(shè)計(jì)
C.績(jī)效管理方法的設(shè)計(jì)
D.績(jī)效管理內(nèi)容的設(shè)計(jì)
A、公文處理模擬法
B、即席發(fā)言
C、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論
D、角色扮演
A、確定面試的目的
B、選擇面試的類型
C、設(shè)計(jì)面試的問(wèn)題
D、提出面試的預(yù)算
A、可以對(duì)求職者的客觀情況加以判斷，了解他是否具備工作所要求的資格
B、通過(guò)申請(qǐng)表的工作經(jīng)歷部分評(píng)價(jià)求職者的成長(zhǎng)和進(jìn)步情
C、從工作記錄中了解應(yīng)聘者的工作能力、穩(wěn)定性等情況
D、運(yùn)用申請(qǐng)表中的信息預(yù)測(cè)求職者的工作績(jī)效
A、崗位所屬的部門
B、崗位名稱
C、崗位職責(zé)
D、工作內(nèi)容
E、崗位要求
最新試題
通過(guò)薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，企業(yè)建立自身的薪酬體系，使每一個(gè)崗位的工資都對(duì)應(yīng)于其相對(duì)價(jià)值，因而充分體現(xiàn)了薪酬的內(nèi)在公平性。
如果薪酬調(diào)查的目的是制定企業(yè)整體薪酬和人力成本預(yù)算，則薪酬調(diào)查內(nèi)容應(yīng)比較全面。
培訓(xùn)者評(píng)估可以了解培訓(xùn)有無(wú)成效，員工接受培訓(xùn)后素質(zhì)的提高是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，是衡量培訓(xùn)工作的唯一尺度。
培訓(xùn)課程在培訓(xùn)活動(dòng)中處于核心地位，無(wú)論培訓(xùn)師的資格和身份如何，無(wú)論受訓(xùn)者的年齡和范圍如何，培訓(xùn)活動(dòng)總是憑借著特定的培訓(xùn)內(nèi)容而進(jìn)行。
通過(guò)觀察員工受訓(xùn)后行為的變化來(lái)考察培訓(xùn)效果是培訓(xùn)評(píng)估方法中的對(duì)比法，包括角色扮演法和情景模擬法。
培訓(xùn)需求調(diào)查既可以由企業(yè)高層管理者、培訓(xùn)主管等發(fā)起，也可以采用部門自我申報(bào)等形式。
績(jī)效指標(biāo)中的軟指標(biāo)僅僅是指那些難以衡量結(jié)果的主觀性指標(biāo)。
績(jī)效評(píng)估選用的方法不僅決定了績(jī)效評(píng)估所花費(fèi)的時(shí)間和費(fèi)用，也決定了績(jī)效評(píng)估的重點(diǎn)。
招聘預(yù)算是招聘工作實(shí)施的基礎(chǔ)，能保障各項(xiàng)招聘活動(dòng)有序開展。
對(duì)于基層員工，由于其文化基礎(chǔ)的限制，培訓(xùn)應(yīng)選擇容易理解的、參與性強(qiáng)的方法，如角色扮演、游戲活動(dòng)、實(shí)踐練習(xí)等。