問答題
方案設(shè)計(jì)題:
隨著高校畢業(yè)生的增加、新增就業(yè)崗位的限制,一些大學(xué)生在畢業(yè)后很難找到工作。而貧困大學(xué)生在就業(yè)方面更不占優(yōu)勢。假設(shè)你是一名社會工作者,請針對貧困大學(xué)生的情況,擬訂一份社會服務(wù)方案。
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從個人、小組、社區(qū)三個層面,分析解決淑華問題的簡要策略。
題型:問答題
請針對上述情況,對該社區(qū)的這所社會工作機(jī)構(gòu)面臨的問題做出陳述。
題型:問答題
如果你是社會工作者,將如何介入?
題型:問答題
如何幫助友軍進(jìn)行職業(yè)康復(fù)?
題型:問答題
假如你是一名社會工作者,請針對馬文面臨的問題,擬定一份服務(wù)方案。
題型:問答題
滿足部分學(xué)生特殊需要的學(xué)校社會工作服務(wù)對象包括哪些特殊群體的學(xué)生?
題型:問答題
學(xué)校社會工作有哪些特點(diǎn)?
題型:問答題
作為兒童社會工作者,在做兒童社會工作時應(yīng)該注意哪些問題?
題型:問答題
社會工作者為李某提供了哪些促進(jìn)其社會適應(yīng)的服務(wù)?
題型:問答題
根據(jù)增能社會工作的假設(shè),淑華的無力感是怎樣形成的?
題型:問答題