A.個(gè)別發(fā)送
B.網(wǎng)絡(luò)調(diào)查
C.電話訪問
D.郵寄調(diào)查
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.問題最得體的表達(dá)方式
B.每個(gè)問題的目的
C.研究所需的問題類型
D.問題最合理的排列方式
A.問題帶有傾向性
B.問題的提法過于敏感
C.問題具有雙重含義
D.問題是含糊的
A.心理學(xué)
B.經(jīng)濟(jì)學(xué)
C.政治學(xué)
D.社會(huì)學(xué)
A.定距測(cè)量
B.定類測(cè)量
C.定序測(cè)量
D.定比測(cè)量
最新試題
在調(diào)查訪問階段由于（）的影響而產(chǎn)生的那部分誤差，被稱為（）
在自填問卷中，被訪者由于不認(rèn)真，嫌麻煩，沒弄懂問題的含義，或不愿意回答某些問題，造成錯(cuò)答或漏答問題，是影響資料質(zhì)量的（）
對(duì)于社會(huì)調(diào)查來說，（）資料可以作為總體資料來使用。
在操作性定義層次，令研究者感興趣的是（），進(jìn)而判斷指標(biāo)間的關(guān)聯(lián)程度，這個(gè)層次會(huì)用到相關(guān)統(tǒng)計(jì)問卷以及其他類似工具。
要對(duì)調(diào)查進(jìn)行技術(shù)說明，首先要對(duì)（），包括調(diào)查對(duì)象的構(gòu)成以及調(diào)查對(duì)象分布的地域范圍做出詳細(xì)說明。
問卷的（）是指前面題目的存在，使被訪者改變了對(duì)后面題目的回答。
對(duì)于（），并不一定要逐字記錄，但對(duì)被訪者提供的信息要無一遺漏、完整地記錄下來。
語義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語義心理學(xué)研究提出的，主要用來測(cè)量人們對(duì)（）、（）或（）的感覺。
由于沒有客觀標(biāo)準(zhǔn)可以用來評(píng)判主觀測(cè)量的答案的正確性，因此在主觀狀態(tài)的測(cè)量中，（）就成為題目設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。
首先使用問卷對(duì)心理現(xiàn)象進(jìn)行精確測(cè)量的是（），其問卷的內(nèi)容涉及許多被假定與智慧、天賦有關(guān)的環(huán)境因素。