單項選擇題對同一被測試群體進行重復測量而得到的兩組數(shù)據(jù)之間一致性程度的量化指標就是()。
A.再測信度
B.復本信度
C.分半信度
D.評分者信度
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1.單項選擇題在測量測驗過程中,()是最重要、最常用的表示不同成績間差異量的指標。
A.離差
B.方差和標準差
C.平均數(shù)比值
D.級差
2.單項選擇題幾個作用不同,或幾個比重不同的普通算術(shù)平均分數(shù)的平均數(shù)就是()。
A.算術(shù)平均數(shù)
B.平均數(shù)
C.加權(quán)平均數(shù)
D.絕對平均數(shù)
3.單項選擇題測評工具對不同的群體來說,應(yīng)具有功能的一致性,這是指()。
A.測量的效度指標
B.測量的標準化
C.測量的公平性
D.測量的可信度
4.單項選擇題標準參照測驗又稱為()
A.構(gòu)造性測驗
B.投射性測驗
C.選拔測驗
D.水平測驗
5.單項選擇題人員素質(zhì)測評是指測評主體采用科學的方法,收集被測評者在主要活動領(lǐng)域中的表征信息,針對某一素質(zhì)測評目標系作出量值或價值的判斷的過程。根據(jù)目的的不同,可以將人員測評分為:()
A、能力因素測評、動力因素測評、個人風格因素測評
B、選拔性測評、開發(fā)性測評、考核性測評、診斷性測評
C、一般能力測評、特殊能力測評、人格測評、行政職業(yè)能力測評
D、能力測評、創(chuàng)造力測評、人格測評、興趣測評
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請簡述職業(yè)培訓課程與學科性課程的區(qū)別。
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培訓課程的內(nèi)容是以()為主體。
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培訓教學活動的組織形式,主要有直接傳授式培訓、參與式培訓、()培訓。
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搜集相關(guān)信息是培訓課程開發(fā)基礎(chǔ)工作的()。
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題型:單項選擇題
()是為實現(xiàn)職業(yè)培訓目標而編寫的,供教師教學和學員學習時使用的材料的總和。
題型:單項選擇題