（1）樹立正確的人生觀和世界觀。 （2）確定人格教育的導向。 （3）明確道德基本規(guī)范的內(nèi)容。
道德情感是伴隨道德認識所產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗，也就是人在心理上所產(chǎn)生的對某種道德義務(wù)的愛慕或憎恨、喜好或厭惡等情感體驗。
課程就是課堂教學、課外學習以及自學活動的內(nèi)容綱要和目標體系，是教學和學生各種學習活動的總體規(guī)劃及其進程。
最新試題
雙軌學制
一個規(guī)范、明確的行為教學目標的表述，應(yīng)包括的基本要素是（）
“教育即生活”的提出者是（）
六經(jīng)
德育
古代學校產(chǎn)生于（）
我國小學課程設(shè)計的原則是什么？
試述教學時間設(shè)計應(yīng)注意的問題。
教育目的對教育活動具有定向功能、調(diào)控功能和（）
學生生活環(huán)境會影響到學生的成長與發(fā)展，在諸多因素中，對學生具有“保護功能”與“發(fā)展功能”的因素是（）