人身權，受教育的權利
面向全體學生，學生全面發(fā)展，促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點
堅持社會主義方向，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，培養(yǎng)現(xiàn)代人的品質(zhì)
個體的身心特征，同輩群體的影響，師生交互作用，家庭社會經(jīng)濟地位，社區(qū)的影響
不均衡性，順序性，階段性，差異性，互補性
最新試題
觀察
教師職業(yè)的社會作用主要有哪些？
古代學校產(chǎn)生于（）
我國小學課程設計的原則是什么？
最常用的技能學習評價方法是（）
德育
在課堂教學實施行為分類中，行為問題管理屬于（）
簡述教育目的選擇和確立的基本依據(jù)。
對整個班主任工作過程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評估，包括質(zhì)的評和量的估計。這項工作被稱為（）。
根據(jù)評價的價值標準不同，學生評價方法一般可以分為（）