A.重視思維和理論知識的作用
B.有利于學(xué)生外語思維和言語能力的培養(yǎng)
C.促成學(xué)生第一語言的正遷移
D.注重全面培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力
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A.語言學(xué)習(xí)規(guī)律
B.語言習(xí)得機制
C.語言輔助機制
D.語言進步機制
A.母語教學(xué)
B.外語教學(xué)
C.第二語言教學(xué)
D.對外漢語教學(xué)
A.80年代初
B.80年代中
C.80年代末
D.70年代末
A.《基礎(chǔ)漢語課本》
B.《基礎(chǔ)漢語》
C.《漢語教科書》
D.《實用漢語課本
最新試題
2004年4月，教育部正式啟動“（）”
1979年9月，我國第一個對外漢語教學(xué)的專業(yè)刊物（）在北京語言學(xué)院正式出版
教學(xué)法流派
2010年12月10日，在第五屆孔子學(xué)院大會的開幕式上人民教育出版社（）（）獲得了“優(yōu)秀國際漢語教材獎”獎牌和證書。
明末的西方傳教士學(xué)習(xí)中文有兩種模式：（）、（）。日本江戶時代（1603~1867），隨著日本與中國貿(mào)易的發(fā)展，為了滿足“（）”的漢語學(xué)習(xí)需要，日本人陸續(xù)編寫了（）（）（）（）等眾多漢語教材。
教案的構(gòu)成包括（）和（）兩部分。其中包括“教學(xué)目標、教學(xué)重點和難點、教學(xué)方法、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)過程、板書設(shè)計和內(nèi)容預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求”等項內(nèi)容
（）年（）月，國家漢辦/孔子學(xué)院總部正式推出新漢語水平考試。
外語
對外漢語的基礎(chǔ)理論包括：（）；（）；（）。
偏誤分析的理論基礎(chǔ)是（）理論。