A.蜜月階段
B.挫折階段
C.調(diào)整階段
D.適應(yīng)階段
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.認(rèn)知法
B.直接法
C.語法翻譯法
D.聽說法
A.貝立茲
B.奧倫多夫
C.威爾金斯
D.弗里斯
A.交互性
B.生動性
C.高效性
D.科學(xué)性
A.填空
B.改錯
C.多選
D.聽力理解
A.語言學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)
B.語言教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論
C.目的語語言學(xué)和目的語文化
D.教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱
最新試題
1962年 “外國留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)?!?北外院內(nèi)),10月1日,經(jīng)國務(wù)院文教辦公室批準(zhǔn),學(xué)校正式掛牌,直接由()領(lǐng)導(dǎo)。
測試的信度
遷移、正遷移、負(fù)遷移
教案的構(gòu)成包括()和()兩部分。其中包括“教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)和內(nèi)容預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求”等項(xiàng)內(nèi)容
偏誤分析的理論基礎(chǔ)是()理論。
教學(xué)法
語言學(xué)習(xí)和語言習(xí)得
教學(xué)法流派
明末的西方傳教士學(xué)習(xí)中文有兩種模式:()、()。日本江戶時(shí)代(1603~1867),隨著日本與中國貿(mào)易的發(fā)展,為了滿足“()”的漢語學(xué)習(xí)需要,日本人陸續(xù)編寫了()()()()等眾多漢語教材。
測試的效度