A、活動(dòng)式
B、發(fā)現(xiàn)式
C、發(fā)展式
D、傳授式
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A、選擇
B、寫作
C、口試
D、完形填空
A、針對性
B、科學(xué)性
C、實(shí)用性
D、系統(tǒng)性
A、分立式測試
B、標(biāo)準(zhǔn)化測試
C、綜合性測試
D、客觀性測試
A、感知性練習(xí)
B、理解性練習(xí)
C、記憶性練習(xí)
D、應(yīng)用性練習(xí)
A、語法
B、詞匯
C、句型
D、任務(wù)
最新試題
北語的名稱曾經(jīng)過多次變化：（）年外國留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)校；（）年6月北京語言學(xué)院；（）年6月北京語言文化大學(xué)；（）年7月北京語言大學(xué)。
1950年9月最早建立的對外漢語教學(xué)專門機(jī)構(gòu)是， “（）”。
1973年10月,我國第一個(gè)編寫對外漢語教材和研究對外漢語教學(xué)的專門機(jī)構(gòu)是（）
瑞士著名心理學(xué)家（），對兒童認(rèn)知發(fā)展理論和兒童語言發(fā)展理論做出了重要貢獻(xiàn)。
第二語言教學(xué)的全過程和全部教學(xué)活動(dòng)包括（）、（）、（）、（）等四個(gè)環(huán)節(jié)，其中心環(huán)節(jié)是（）
第一部吸收功能法的教材是（）年北語編寫的（）
遷移、正遷移、負(fù)遷移
教案的構(gòu)成包括（）和（）兩部分。其中包括“教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)和內(nèi)容預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求”等項(xiàng)內(nèi)容
根據(jù)測試的目的（用途）分類： （）、（）、（）、（）。
1952年9月28日，原“專修班”更名為“（）”。